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2009-10-24 中國時報
立法院昨日三讀通過《特殊教育法》修正案，明定特教預算在中央政府當年度整體教育預算中，不得低於四.五％，未來特教經費將大增五成。為達特教普及化，未來每縣市必須設立一所特教學校，且特教服務分類中也首度納入「過動兒」。
　不過，專家認為，讓這些孩子留在普通班是最好的方式，政府應該協助增加「有經驗教師」的人數，而不是把過動兒集中起來，另設一個「過動班」。
　赤子心基金會社工黃庭瑄表示，過動兒有些是過動（ＡＤＤ），有些是過動加注意力不集中（ＡＤＨＤ），家長最在乎的，是老師瞭解這些孩子的優缺點，讓孩子成為班上的「資源」而不是「問題」。
　林口長庚醫院身心科醫師吳佑佑認為，現行體制下，過動症進入資源班，不是因為他們是過動兒，而是因為他們成績較差，需要補助教學。
　立法院院會昨日完成《特教法》修正案，全文從原來三十三個條文，擴充到五十一個條文。未來各級政府應從寬編列特教預算，中央政府不得低於當年度整體教育預算的四.五％（原為三％），讓特教經費額度增加五成、約五億元；而地方政府不得低於當年度教育主管預算的五％。
　針對特教推廣及參與，條文明定，各級學校須設特教推行委員會，且須邀請身心障礙學生家長參與；為促進特教發展，各級主管機關應設立「特殊教育諮詢會」與「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」，並應邀請教師組織代表參與，為有特教服務需求之學生和家長，尋求最大福祉。
　不少縣市如台東、新竹、屏東、南投等地尚未設立特教學校，學生常須舟車勞頓，修正條文也規定，每個縣市必須設立一個特殊教育學校、分校、或班，並以小班小校、招收重度及多重障礙學生為優先原則，且校長和老師必須具有特教相關的背景。
　「特殊教育法修正通過！」立院院會主席敲下議事槌的那一刻，特殊教育法終於跨出一大步，也讓社福界出身、力推特教法的民進黨立委陳節如感觸很深，「我的孩子是重度智障，現在已卅四歲，從沒有接觸過特殊教育的機會。」
　「窮不能窮教育，特別是特殊教育。」陳節如說，我國特教質量低落，欠身心障礙朋友及家長太多道歉。新的特教法是一個里程碑，教育部應急起直追，身障者家長更應振作，不要放棄對孩子的任何希望。