98 5/6接獲家長電話反應,因近視配戴眼鏡孩子被同學取笑,請老師再行機會教育,「請持續愛護自己的靈魂之窗外,若因為視力不良有點散瞳劑的小朋友要有耐性點藥〈無類固醇不會引起青光眼之虞〉,經醫師建議需配戴眼鏡或因咬合不正配戴矯正器的同學,莫因外表的變化而感到與別人不一樣喔!要肯定自己有獨特的其他優點,同學們更不能因此取笑接受眼科或牙科矯治的同學!接受矯治的方法是不讓視力或牙齒健康更惡化!若有點散瞳劑有畏光或長時間在戶外上體育課的老師更需配戴適宜的太陽眼鏡保護眼睛,並不是為了漂亮帥氣而配戴」。
以下摘自網路文章:
在早多年前,在一間學校裡有一位公認為開朗,樂觀的男同學,他有胖胖的身型,不介意自己的缺點,還經常拿出來開玩笑,所以到人人都很喜歡他。但是有一天突然收到他的死訊,眾人都十分驚訝,不敢相信,而且男同學是死於自殺的,這更令人難以置信。同學們深信事情並沒有這麼簡單,一定是遭人謀殺。最後經警方一再證實後,他確實是死於自殺,而且還遺下一封遺書,書中的內容是說這位男同學其實並不如大家眼中開朗、樂觀的人,他不是不介意自己的缺點,相反他是十分介意,比任何人都介意。所以他為免別人取笑他,於是每當他覺得別人想拿他來取笑的時候,他都快人一步拿自己來開玩笑。久而久之心中的介意和不快漸漸形成一個氣球,最後便爆發了,所以才會自殺。那時在場人士聽完之後無不感到內疚和惋惜,因為同學們實在想不到原來惜日這位好同學會因為這些眾人認為是開玩笑的說話而自殺。
雅琳阿姨〈88學年至東門服務〉重點公告:
目前分類:欺負人或被欺負 (9)
- May 07 Thu 2009 21:36
取笑並不好笑、對不起!33年後的同學會大家忙著說抱歉
- Apr 16 Thu 2009 16:45
校園霸凌六大類 國中生最殘暴
2009/04/16 11:59 記者陳志東/台北報導
校園霸凌事件不斷發生,而且殘虐手法讓人匪夷所思,無法理解究竟有何深仇大恨要這樣群體欺凌一個弱者。長期關心兒童福利與校園霸凌事件的兒福聯盟表示,霸凌其實可以區分為六大類,其中國小學生最常使用的是「關係霸凌」,而國中生的「肢體霸凌」通常最殘暴。
兒福聯盟表示,所謂霸凌(Bully),指的就是一個學生長時間、重複地被一個或多個學生欺負、騷擾,或被鎖定成為出氣筒。霸凌事件中通常包含三個對象,這些對象其實相當類似哆啦A夢卡通,其中霸凌者就是胖虎那類人、受凌者就是類似大雄的可憐人,此外也一定會有小夫這類型的旁觀者,這些旁觀者與霸凌者一樣可怕,因為他們愛看熱鬧,會鼓勵、協助霸凌兒童進行傷害性行為。
如果依照欺凌手段和方式的不同,則可區分為關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌、性霸凌、反擊型霸凌、網路霸凌等六大類。
校園霸凌事件不斷發生,而且殘虐手法讓人匪夷所思,無法理解究竟有何深仇大恨要這樣群體欺凌一個弱者。長期關心兒童福利與校園霸凌事件的兒福聯盟表示,霸凌其實可以區分為六大類,其中國小學生最常使用的是「關係霸凌」,而國中生的「肢體霸凌」通常最殘暴。
兒福聯盟表示,所謂霸凌(Bully),指的就是一個學生長時間、重複地被一個或多個學生欺負、騷擾,或被鎖定成為出氣筒。霸凌事件中通常包含三個對象,這些對象其實相當類似哆啦A夢卡通,其中霸凌者就是胖虎那類人、受凌者就是類似大雄的可憐人,此外也一定會有小夫這類型的旁觀者,這些旁觀者與霸凌者一樣可怕,因為他們愛看熱鬧,會鼓勵、協助霸凌兒童進行傷害性行為。
如果依照欺凌手段和方式的不同,則可區分為關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌、性霸凌、反擊型霸凌、網路霸凌等六大類。
- Apr 05 Sun 2009 19:17
孩子挫折忍受力多高?立即檢測
- Jan 06 Tue 2009 09:17
老師,我的孩子在學校被欺負了怎麼辦?摘自阿布拉格
2008/12/16 點閱:264
班級內偶有爭執是難免的,我瞭解了學生之間的糾紛後,欺負同學的一方必須向對方道歉,每一次都會有這樣的情節出現:
「對不起。」孩子鞠躬道歉。
「沒關係。」被欺負的孩子也鞠個躬。
- Sep 28 Sun 2008 11:28
校園霸凌 絕不姑息(97年9月15日)國語日報
●生活議題:刑法──傷害罪
文/黃柏銘
一早,小貝愁眉苦臉的走進校園。「小貝,怎麼一早就悶悶不樂的?」班導張老師看他一臉愁容,立刻關心的上前詢問。然而,無論張老師怎麼問,小貝總是低著頭不發一語,讓老師很擔心,於是決定一探究竟。
文/黃柏銘
一早,小貝愁眉苦臉的走進校園。「小貝,怎麼一早就悶悶不樂的?」班導張老師看他一臉愁容,立刻關心的上前詢問。然而,無論張老師怎麼問,小貝總是低著頭不發一語,讓老師很擔心,於是決定一探究竟。
- Sep 14 Sun 2008 05:48
「社論日日談」處理霸凌事件 教師責無旁貸---2008/8/2
「社論日日談」處理霸凌事件 教師責無旁貸---2008/8/2國語日報
北市一名有自閉傾向的國小女學生,在學校長期遭同學惡作劇欺負,經家長向導師反映,不但未獲積極處理,教師還告誡其他同學不可以說出去。這種試圖掩蓋霸凌事實的作法,有必要檢討。
這名女學生長期遭受同學言語與肢體傷害,霸凌者會在他的水壺裡灌沙子,在椅子上塗膠水,拉頭髮等,甚至罵她「怪咖」、「笨蛋」。女學生飽受威脅欺負,已經產生壓力,不喜歡上學,即使到校,上課也心神不寧,嚴重影響學習。
北市一名有自閉傾向的國小女學生,在學校長期遭同學惡作劇欺負,經家長向導師反映,不但未獲積極處理,教師還告誡其他同學不可以說出去。這種試圖掩蓋霸凌事實的作法,有必要檢討。
這名女學生長期遭受同學言語與肢體傷害,霸凌者會在他的水壺裡灌沙子,在椅子上塗膠水,拉頭髮等,甚至罵她「怪咖」、「笨蛋」。女學生飽受威脅欺負,已經產生壓力,不喜歡上學,即使到校,上課也心神不寧,嚴重影響學習。
- Jul 05 Sat 2008 09:15
甩耳光痛毆同學 法院判賠動手的學生和他們父母,總共32人要賠償71萬
- May 14 Wed 2008 20:03
啟發學生良善的心--國語日報
蘇惠美/教師(新竹市)970513
筆者是一名小學電腦教師,去年曾配合輔導室,為三四年級的學生進行憂鬱情緒檢測,檢測結果,約五分之一的學生對自己的生活感到灰暗、沒有希望;一個班級裡,真正快樂無憂的學生僅約十分之一。沒想到在學生稚氣的臉龐下,隱藏的竟是一顆那麼不快樂的心。我為這樣的結果感到憂心,卻一直沒有找到幫助他們的方法。
前陣子,得知有民間單位舉辦「一分鐘全球靜心活動」,立刻與校長聯繫,得到校長支持,由校長帶領全體師生近兩千人共同響應。隔天從學生的聯絡簿上,看到他們寫的心願「我要用雙手做好事」、「我要常常微笑,帶給人們歡樂,也帶給世界快樂」、「我們每天都要幫助有困難的人」、「上課要專心」、「孝順父母」、「不和同學打架」,我一邊看,一邊泛著淚光。
- Nov 07 Wed 2007 17:09
太髒沒朋友 過胖被嘲笑 校園歧視 傷害學童心靈