雅琳阿姨使用心得：
1.群組只能當公事公告欄，不然對組員來說是個訊息爆炸，對導師而言是無法休息的，導師不是只有教學，還需協助教務處、學務處、輔導處的業務....內容請點我
社群方便不代表就要被綁架
2.別取代孩子負責任的學習
教育如何讓孩子成為自己：如何幫助孩子學會獨立思考？教育理念的堅持與體認來自生活的淬鍊，而「心教」讓每個孩子能親手挖掘冰山底下的真實自我。
3.當晚上低年級導師通報第3案例腸病毒確診停課，群組就發揮功效了，我將說明網址貼給導師，再傳給家長導師就很有時效性
1091201好貼心溫馨的家長 小一聯盟
1090713 FB
剛好有人在討論導師與家長建立line群組...（截圖供大家參閱）
#新冠疫情line發揮訊息傳遞
被line群組綁架的親師們，你累了嗎 ─ 親子天下─嚴選部落客
不妨來做個實驗：抽查任何一個當媽的手機裡，絕對有『數個』跟孩子的學校、老師、社團、補習班，或是其他家長的通訊群組，而且說不定有許多是紅色的『未讀訊息』。
這一切當然都是『不得已』的。
安親班或才藝社團為了展現對『客戶』的服務熱忱，開了群組好讓家長們能在忙碌之餘隨時掌握孩子動態；有些學校老師為了應付家長們層出不窮的問題，也只好開了群組保持溝通頻率，當然也有老師不好此道，這時就會有些『熱心家長』邀請同班學生的家長加入群組，大家也能互相討論或交換心得。
『加入』還是『不加』都令人為難。一旦加入，紛沓而來的訊息足以將人淹沒，又擔心已讀不回讓這些半生不熟的家長們誤會；若勇敢的說不加入，除，了得擔心下次見面有人會直接問你是不是沒看到邀請訊息，當然也得冒著『眾人皆知我不知』的遺漏風險，運氣不好點，說不定還會被冠上孤僻不合群的刻板印象；更別提什麼加入之後退出的想法，那簡直昭告全世界自己的不爽。
那麼群組裡到底在溝通些甚麼呢？
很大一部分的家長，把學校群組不自覺地變成『孩子救火隊』：聯絡簿沒帶，請問大家今天的功課是什麼？明天的材料包要去哪裡買？我兒子的英文作業有句話抄得怪怪的，你們家的也是抄這樣嗎；老師明天我們要請假；老師運動會我家有事可以早退嗎？可以協助提醒我家孩子吃中藥嗎？
若是付費參加的安親課輔班，那『功能』更是多了，除了是24小時取暖諮商專線，說不定還會轉發文章給大家『參考』，要是對老師的管教方法有意見，加上其他人東家長西家短的關心，很容易就成為一線戰場，一發不可收拾。
一看訊息卻發現是長串的個別問題，不免感到浪費時間造成困擾，不過改為從此不看或久久才看一次，說不定就這麼遺漏重要的訊息。於是媽媽們『低頭』的時間變多了，孩子看在眼裡不抗議也很難了。
還抱怨孩子被3C控制呢，想想自己不也這樣？就算不是現實生活裡的『直升機父母』，那是不是這種『Line解決』父母呢？
即時通訊軟體的『誤用』與『濫用』，不僅讓現有正式的溝通管道失能，容易造成資訊混亂、引發溝通危機，最重要的是讓孩子無法從生活事件中練習適應、解決、進而調整各種因自己行為伴隨而來的情境。
該怎麼正確使用通訊軟體而不被綁架，最重要的共識之一，就是與任何老師的溝通必須優先採用『正式』管道，聯絡簿能溝通的事情絕對不在line裡討論，通知單來就通知單回，特別是事務性的聯絡或詢問，多半都有時間彈性，其實不需要即時回應。
這不僅是為了體貼群組使用者的負擔，最重要的是『避免訊息誤差』。試想，若每個人都使用通訊軟體詢問溝通，這當中非常容易遺漏訊息或是記錯對象(特別是使用者帳號都與孩子姓名沒有關聯)，絕對是事倍功半的溝通效果。再者，清楚定義何謂『緊急』事件？嚴格說來，除非是攸關安全的出缺席變動或是危機處理，否則沒有真正非現在講不可的事情。
想要多了解孩子在校或在安親班的情況，不妨安排適當時間，直接打個電話溝通，既省時又能聽到彼此語氣避免誤會，如果只是自己一時想起忍耐不住的話，也別用訊息干擾大家，時間不對就是不對，不會因為使用通訊軟體而比較體貼。
最重要的是，請尊重孩子的隱私，特別是討論到人際關係或處理糾紛時，不論怎麼描述都難以表達對相關人等的尊重。至於孩子那些沒抄好的、沒聽清楚的、忘記帶的，就讓孩子隔天自己面對，才能從經驗裡修正行為。而這些『問題現象』同時也是一種提醒，讓我們了解孩子哪些地方還需要協助，而不是想辦法讓孩子成為老師心中的乖寶寶，但卻忽略背後發出的警訊。
即時通訊軟體並非萬惡。相反的，在舉辦活動或校外教學時發揮聯絡功能，讓即時的問題獲得解決；通訊軟體也能克服地理上的限制，讓更多人在一起討論獲得共識。然而現實上擁有許多溝通工具的家長們，是否應該想想開群組的目的與功能呢？
最有效率的溝通，往往都是最原始的型態，短字數的訊息並非表達複雜問題的最佳之道。精簡手邊的群組，勇敢的離開對話吧，真正的溝通在手機之外才能發生。
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