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（中央社記者許秩維台北15日電）近來接連發生學生毆師或行為偏差事件，有基層教師13日在網路上發起「拯救沉淪教育」連署，希望爭取教師管教權，也讓更多人重視這個問題。活動進行3天超過500人加入連署。 由基層教師發起的「拯救沉淪教育」活動13日開始在網路上連署，活動進行到15日，超過500人連署。連署訴求包括零體罰政策提出完整配套措施等、反對校園暴力、全國教師會改組工會等。發起連署的彰化縣某高職鄭姓老師表示，之前在看到國二生揮拳毆打老師的新聞後，有感而發在網路上發表文章，抒發自己對教師管教權的意見，結果引起網友響應，因此促成這次網路連署活動。鄭姓老師說，零體罰缺乏完整配套，因此體罰被無限上綱，使得教師即使想管教，卻怕被過度放大，有時候，教師只得忍氣吞聲。管教權不足，在管理學生上也有困難，部分行為偏差的學生在學校作威作福，這種狀況令人擔心。她提到，要推行零體罰應搭配家庭教育、法治力量等配套措施，許多家長總將學生行為不當的責任歸咎給學校，卻忽略家庭教育的重要。她舉例，曾在課堂上告訴學生不能欺負別人。但學生卻回說，「爸爸告訴他，別人打他，一定要打回去，才不會被欺負」。這番話讓她更感受到家庭教育對學生的影響。 

鄭姓老師說，爭取管教權並不是想要體罰學生，只是想讓學生知道做錯事要受懲罰，藉以讓他們警惕，避免再犯。她表示，希望把這次活動當成風向球，了解社會、教師、家長對這個問題的看法。如能達成千人以上連署，會將這份連署訴求送到教師會等相關單位。她提到，根據不少連署網友的建議，未來不排除透過遊行等方式，讓大家知道基層教師面臨的困境，希望引起大家的重視。