目前分類:管教-親師的憂與愁 (30)

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1060121第一個月是班級經營的關鍵,如果仍未上軌道,接下來的方向是?

新手老師問到一些班級經營的問題,來逐一回覆……

「一、第一個月是班級經營的關鍵,如果仍未上軌道,接下來的方向是?」

當然,開學第一個月是班級經營的關鍵,但是也請不用著急,因為班級經營不是一開始就定終身,而是每天、每個時刻都在調整。我們需要不斷省思我們的教學是否有沒有做好、我們的班級經營出了什麼問題。

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1060116  若全班一起排擠一個同學時,該怎麼處理?

在一場教師輔導知能研習中,有位國中老師提問:「讓學生進行分組教學,的確教學效果很好,但是有時候在分組時,會遇到某些學生不受歡迎、甚至會遭受他人排擠的問題。要如何解決這個問題呢?」

「排擠」這現象,確實是班級裡潛在的大問題。老師們不容易發現這種學生之間的微妙變化;甚至連資深老師也不見得能有效改善這個問題。排擠,是一群人對於某人的排斥行為。在初期若無有效處理,可能會引發後續嚴重的言語霸凌與肢體霸凌。不過通常排擠並非單方面的問題,必須從集體學生以及被排擠者兩方面,共同來紓解狀況才是。

1. 發現孩子們的排擠次文化

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少年殺遊民…老師:父母放任 家庭喪失功能

十名涉案少年昨晚移送新竹地檢署複訊,親友在地檢署門口吃泡麵等待,部分家長竟在門口喝起啤酒;檢察官看了直搖頭,「父母在地檢署門口喝酒開趴,怎麼教出正常小孩?」

一名家長買了半打啤酒放在腳邊,已經喝了三瓶,他說「孩子不學好,我也管不了」;另一名家長接口,「怎麼說也沒用啊,孩子就是喜歡往外跑」。十名涉案少年有四位在學,分別讀國、高中,其他六人中輟或未升學,常結夥深夜在外遊蕩。

警方昨天帶拘票到少年家中逮人,家長對孩子犯下大錯難以置信,有家長對孩子說「你要被抓去關了,我怎麼辦?」孩子竟回嘴「你以前被抓去關的時候,我又怎麼辦?」警方直覺這些少年的家庭教育出了問題。

>學校老師指出,部分少年的父母對孩子的教育態度已是放任不管,家庭功能幾乎喪失,學校很頭痛;雖花許多心思輔導,但還是無法彌補家庭功能的不足。

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6少啃光全班雞腿 學校報警法辦

「不知觸法」 生一臉無辜

〔自由時報記者曾健銘、郭顏慧/綜合報導〕新北市某國中有6名學生,在校調皮搗蛋,竟把腦筋動到營養午餐中最夯的烤雞腿和炸薯條,連續兩天在上課時藉故離開教室,再偷偷把一班40人份的雞腿和薯條,抬到樓頂嗑光,案發後學校報警查辦;6名「雞腿犯」曝光後,還一臉無辜向警方說︰「只是肚子餓,不知會觸法!」

還偷薯條 扛到樓頂吃光光

校方表示,營養午餐廠商每天中午11點半前將餐盒送達學校,搬運到各樓層穿堂、走廊,中午12點再由各班級到指定地點將餐盒抬回班上。

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教室裡的管教難題關鍵問答

卡繆說:「永恆的價值活在世俗的紛擾中。」能夠讓老師對工作永遠懷抱熱情的,不在於你認同的教育理念是盧梭的還是杜威的,而在於從容談論完教育理念後,轉身面對紊亂的教學現場仍然遊刃有餘。

學生頂撞老師、上課吵鬧、不打掃……。這些看似細瑣、雞毛蒜皮、卻一再重複的日常應對,決定了一個教師的「姿態」。而且,學生從這些日常應對中學到的,更甚老師的千言萬語。

本文列舉了國中小老師最常遇到的六個管教難題,並提出一些想法和做法供老師參考。要特別強調的是,管教建議幾乎俯拾即是,但沒有一個方法適用所有情境。老師總是在不斷嘗試、調整與累積經驗中,豐富管教專業。更多內容--請點我


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花蓮一所私立高中上個月27日,升旗典禮結束後,突然有一個班級被留了下來,因為其中有10多名學生,因為沒有準時交作業,就在操場上被老師拿木板狠狠抽打,甚至有學生痛到哭了出來,其他班級學生看不下去,把過程拍下PO上網,不過校方表示,這名老師其實是求好心切,才會採取這種手段,由於有不少學生在這名老師的管教下,成績突飛猛進,因此有不少家長支持這項做法。拍攝學生:「好痛喔!」女老師拿著藤條,在操場上朝著男同學的臀部連續抽打好幾下,被打學生忍不住痛苦,用手擋住自己的屁股,但女老師還是繼續打完最後一下,才停手。拍攝學生:「哇,熱身!」接著換上女同學,老師同樣不留情,脫掉外套,一著接著一個大力抽打,甚至木板打斷了,還換上另一根藤條繼續打,連拍攝的學生都看不下去,發出淒厲的叫聲。拍攝學生:「台灣還有民主可言嗎?」會這麼生氣,原來是因為這個班級,全班47名學生,有10多名沒有準時交作業,才會求好心切的導師,氣到在升旗典禮結束後,直接在操場上處罰學生。高中校長:「其實他們(學生)自己知道他們錯了,所以老師對他們懲罰,他們覺得說,是他們沒有做好,當然這樣一個體罰的方式是不好,但是我希望,大家念在說這個老師,是非常認真的一個老師,我口頭上有告誡她。」雖然其他班級的學生看不下去,把體罰過程全都拍下來PO上網,但校方表示,這名女老師其實是畢業校友,因為過去也曾經輟學過,所以不希望學生跟她走上一樣的路,才會採取極端的教育手法,也讓學生成績突飛猛進,因此得到不少家長支持。只是大動作痛打學生的畫面曝光,還是引發外界爭議。


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2011/02/13 02:03 李坤建/新竹報導中國時報【李坤建/新竹報導】

「回到學校後,我一定會聽老師的話並遵守校規!」新竹市南華國中一名學生,去年在網路留言恐嚇,還糾眾與校外學生談判準備大幹一場,被學校及時阻止記了大過。他十一日被校方帶到法務部矯治機構誠正中學參觀,看到過去比他更凶神惡煞的人被關在違規房管教,突然心生畏懼,哽咽的告訴老師,「我再也不敢做壞事了!」馬上就要開學了,申請通過執行教育部反霸凌安全學校計畫的南華國中,在寒假尾聲,前天帶領曾有過霸凌同儕或經常犯錯的四十名學生,前往竹縣新豐誠正中學進行人權法治教育參訪體驗之旅。誠正中學係全國第一所以感化教育的矯正學校,隸屬於法務部,讓一時犯錯的少年收容人能有繼續求學的機會。不過,一般未滿十八歲者無法進入參訪。南華國中透過申請,並取得家長簽名同意後成行。在校長吳文昌帶領下,四十名學生到誠正參訪,看到一些年紀差不多的違規學生,理光頭被關在違規房或教室管教,失去自由不能外出,立刻被緊張氣氛震懾嚇到。參訪活動結束後,學生們的心情五味雜陳,臉色也不太好看。彭姓女學生心得報告上寫著,「以後做事情一定會三思而後行,才不會鑄下大錯。」黃姓男同學說,「以後不會觸犯法律,會和家人、同學和睦相處。」

學務主任許耀升表示,出發前有安撫學生的情緒,他轉述家長說法,「孩子既然不乖,就去看看別人是怎麼被管教的!」大部分家長也都贊同並支持學校的做法,「出發點都是為學生好。」不過,反對的老師認為,用恐嚇方式教育學生,就像注射毒品解癮一樣,只是暫時有效,可是毒癮仍未根除,絕對不足取。人本教育基金會新竹分會主任李慧貞評擊說,讓不乖學生近距離面對收容少年或監獄受刑人,美其名是法治教育,其實就是威脅、恐嚇,「下下策、非常不妥」,糾正孩子錯誤行為仍應以愛的方式。不過,贊成的家長卻說,現在的孩子做什麼都不考慮後果,有時苦口婆心規勸,學校老師也不能體罰,還不如讓孩子親眼目睹來得有效,她不認為這是恐嚇,而是「提醒」。

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2011/02/08 02:11 林志成/台北報導

中國時報【林志成/台北報導】 

為杜絕校園霸凌,中央跨部會防制霸凌小組日前開會決定,若學生行為偏差需要矯正,家長同意後,可送醫療機構實施矯正與輔導;如家長不同意,學校可對學生採取適度隔離。行政院政務委員曾志朗及教育部長吳清基日前召集中央防制霸凌小組會議決議,學生有嚴重偏差行為,可輔導教化者,仍由學校輔導;偏差行為已達違法程度,請少年隊依法辦理;如需醫療矯治,經家長同意,可送醫療機構矯正與輔導。超出學校輔導能力、但未達違法程度,少輔會介入處理。教育部軍訓處長王福林表示,一些學生偏差行為來自疾病,譬如過動兒很容易被人欺負、也會欺負別人,經過家長同意,學校可將這類學生送往專業醫療機構矯正。如家長不同意,學校可採取必要手段,甚至可將這類學生暫時隔離,避免霸凌事件擴大。

 教育部也強調,家長有管教小孩的義務,如果孩子因霸凌事件而被移送少年法庭,可裁定家長需要接受八到五十小時的親職教育輔導。校園霸凌事件引起社會重視,吳清基說,霸凌防制做不好,「不只是部長下台,各縣市教育局處長也要下台。」二月十六日上午八時,全國中小學生將貼上「反霸凌」貼紙,一起推動「校園零霸凌」。東華大學教授、台灣國際安全學校認證中心主席李明憲發起「穿起正義粉紅T恤反霸凌行動」,號召國內二十七所經認證的安全學校學生,二月十六日當天,穿著或配戴代表「反霸凌」的粉紅色衣服或配飾,支持校園反霸凌行動。

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記者林曉雲/專訪

「還好,十七年前沒有家暴法,否則我一定會被抓去關。」美髮師黃千婷以前是「家暴媽媽」,不時會毆打女兒,後來洗心革面,投身學校志工,救自己、救女兒,還救其他陷入邊緣的孩子,近日更獲得教育部春暉志工的榮譽表揚。

黃千婷曾是個家暴媽媽

「沒有人天生會當父母,父母也會犯錯,我曾是不及格、非常失敗的媽媽。」回想當時自己脾氣暴躁的虐兒史,黃千婷也只能歎氣搖頭,如今卻有不少中輟生、染毒孩子都以「辣媽」稱呼黃千婷,因為與她分享心情,也在她的協助下找回自己的路,她說:「我感謝上天給我學習改變的機會。」十七年前的黃千婷,和婆婆相處不睦,又遭遇家庭經濟困難,廿五歲生下大女兒「小星」之後,只要孩子吵鬧,或者和婆婆起口角,忙於工作的她就把女兒當出氣筒,隨手抓了梳子、吹風機各種美髮用具,就往孩子身上打,常打到女兒全身瘀青。

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建失能家庭資料庫 更有意義  

 錢幼蘭/國中校長(臺南市)(100年1月16日)國語日報

  校園實在不應該設置管教室或懲戒室。理由有三項:

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更新日期:2011/01/11 12:02 劉德芸

台中神岡一所國中,傳出校園體罰事件,2名國中生投訴,被老師甩了30個巴掌,只因為在置物櫃上刻髒話。不過校方澄清,老師沒有打學生巴掌,只是輕輕拍了他們的臉頰,投訴的學生家長,上午也專程到學校,向導師道歉,她說,導師沒有體罰,管教方式也沒有錯。學校生教組長:「那麼大,一個寫X,另外一個在這邊畫,亂畫。」2名國三男學生,遲到罰站,在置物櫃刻下三字經,導師叫到辦公室訓話,事後,學生向媒體投訴,被導師甩了30下耳光。學校訓導主任:「托住他的下巴,這樣,你為什麼,再給你一次機會,為什麼不受教。」校方澄清,導師只是輕輕拍了2人的臉頰,大約10幾下,沒有造成紅腫,經過的英文老師,見學生調皮,順手將A4紙捲成紙筒,敲了他們的頭,學生投訴內容說,拿棍子毆打,不是事實。學校訓導主任:「因為他被老師打他自尊心受創,他希望要報復。」投訴學生媽媽:「老師沒有體罰這個小孩,老師也沒有做錯任何事情。」家長上午出面,為導師說話,學生表示,從小到大父母親沒打過巴掌,被老師這樣對待很受傷,不過家長強調,平常有管教,認為導師輕輕拍臉頰沒有錯,也不算體罰,接受導師道歉。

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(中央社記者林思宇台北30日電)教育部今天表示,將修改校園安全及災害事件通報作業要點,性侵、學生打老師等案,學校要15分鐘內以電話通報教育部及一級督考單位。教育部長吳清基在立法院教育及文化委員會備詢時,學生如果打老師,馬上移送法辦。教育部下午向媒體補充說明。校園霸凌事件頻傳,但學校通報校安中心都是輔導管教案,屬於丙級事件。教育部宣布,將修改校園安全及災害事件通報作業要點,性侵與學生打老師或家長打老師,都列為甲級事件。教育部軍訓處長王福林表示,甲級案件發生後,學校要在15分鐘內以電話通報教育部及一級督考單位,並在2小時內通報校園事件即時通報網,警方也會受理報案。王福林表示,如果學校通報又處理得很好,教育部會獎勵;如果學校沒通報,媒體先報導,將扣縣市補助款,並列入校長考績。王福林指出,最近各界關注霸凌事件,從20日至27日下午5時止,總共有44件,其中校安通報統計39件,家長、投訴專線、少年隊和媒體等通報有5件。教育部資料顯示,通報案件中,依地區區分,以台南市5件最多,南投縣4件次之;若依學制區分,以國中13件最多,高職4件次之。991230 


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更新日期:2010/12/30 04:11

自由時報記者翁聿煌/新北報導〕新北市新莊區某國小家長投訴,指其兒子就讀該校一年級,遭到導師的不當對待,並遭同學孤立,家長向校方反映,行政單位漠視不管;校方喊冤,表示絕無家長投訴情形,將邀請民代或地方公正人士協助調解。

校方:查無指稱行為

 家長投訴指出,兒子這學期才念一年級,開學一個星期,因為對小學環境不適應,對老師管教產生行為失控,他覺得導師的做法不妥。事後家長以聯絡簿與導師溝通,老師把聯絡簿上的溝通內容向班上學童宣讀,並且還給別班的老師看,造成全班排擠他的小孩,事發後家長去學校確認事情經過,但是老師矢口否認說沒這回事,等於是指他的兒子說謊,令家長無法接受,家長要求轉班,學校說不行。教務主任指出,導師為該校資深優秀老師,平時輔導管教學童盡心盡力,校方對家長的指控有深入了解,但並無其他學童有聽見、看見家長指稱導師的不當行為。由於事情愈演愈烈,當事人對學校的行政系統及老師缺乏信任,校方有意敦請民代或社區公正人士參與協調,找出解決方法。市教育局特教科長歐人豪說,已請校長參與協調,如果家長仍覺得有意見,也可向特教科或督學投訴,一切仍以對學童最有利的方式來解決。

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當老師放下教鞭,許多人以為,零體罰等於零管教。南投縣發生一起國中生毆打老師案件,震驚教育現場的基層教師。教師很慌張,身處禁止體罰的校園中,面對學生的暴力行為,老師該怎麼辦?

2006年12月12日,立法院三讀通過《教育基本法》中的「校園零體罰條款」修法,同年12月27日總統公布,明確保障學生學習權、受教權、身體自主權及人格發展權,台灣成為全世界第109個禁止校園體罰的國家。

教育部長吳清基表示,體罰有兩種,一種是身體上體罰,不當使用器具或肢體造成學生肉體的傷害或疼痛;一種則是心理上的體罰,在公開場合以嚴重傷害學生自尊心的方式責罰學生。他強調,體罰不等於管教,在「學生能夠負擔」的情況下,老師可依照校規,在合理管教範圍內,將學生留校察看或罰跑操場。

管教區別線模糊

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作者:陳雅慧 在台灣,這幾年教育部和學校積極推動正向管教和品格教育,正是取代威權時代體罰的治本做法。因為零體罰不該是零管教,如何在尊重學生和恰當的管教中找到平衡,老師的心聲也不該被忽視。 11月初,一則國中生不服老師管教,出手毆打老師的新聞播出後,一位不願意透露名字的高職...(詳全文)


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2010/12/10 06:30 蘋果日報

體罰觸法【黃楷棟╱台北報導】體罰會讓課業變好?北縣一名國三男學生,因父母望子成龍,交代補習班考不好就打,他日前數學未達八十分,遭補習班教師拿藤條狂抽臀部二十四下紅腫瘀青,同學看不下去,將照片貼在網路相簿並向學校反映,補習班教師昨喊冤澄清,指事前經家長同意才體罰,不過他還是頻向家長道歉,強調日後會「手下留情」。 

體罰學生的冠天下文理語文科學苑位於北縣新莊市中榮街,遭打的林姓學生就讀國中三年級,母親希望他能考上新莊高中,國一時就將他送往該補習班補習,林生成績不算太差,也曾名列前茅,補習班榜單他也榜上有名,這次因段考數學只考了五十六分,未達八十分標準,因此被陳姓教師(三十二歲)以藤條狂抽二十四下。這起事件因林生的同學將他受傷照片及影片刊登上網而曝光,照片中,林的臀部被打到紅腫瘀青,而他在影片中還掉眼淚。「以後會注意力道」 

陳姓教師昨出面表示,由於林生快考高中,但成績一直沒有起色,在家長同意下才體罰,當天因隔著褲子用藤條打臀部,隔天還看到他笑嘻嘻來上課,並不曉得出手這麼重。林姓學生的母親及阿姨昨晚也到補習班了解狀況,阿姨質疑:「打得這麼嚴重,至少也要跟家長講一聲。」陳姓老師滿臉歉意頻頻道歉,不過由於林母仍同意體罰,陳師強調以後會注意下手的力道,但也無奈表示,若不是為了督促學生成績,他也不想動用到體罰。「這是傷害非教育」 

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2010/11/20怎樣管教不聽話的小孩?高雄一位媽媽,因為小三的兒子說謊不聽話,竟然把孩子拖到派出所,拜託警察關起來,差點就下跪請託,員警最後留置小孩兩小時,給予震撼教育,讓小朋友說嚇得說,以後不敢再說謊了。封面大大的Thank you是一封來自媽媽,寫給龍華派出所員警的感謝卡,開頭先說所長、警員小林 大家好,我是13日晚間八點十分帶著小三男孩到員警的媽媽,非常感謝所長及所有警員對我兒子的教導及對我的幫助,我是一個非常笨拙的母親,希望我的小孩在經過您們所有同仁對他正確的觀念引導,以後品行上能夠重大的改變,他能越來越好。娟秀的字跡,連說了五次謝謝,原來這個媽媽因為孩子愛說謊、管教不聽,只好連拖帶拉帶到派出所,拜託員警把孩子關起來。千拜託萬拜託,母親差點沒下跪,最後員警退而求其次,把小男孩留置兩小時來個震撼教育,男童一度嚎啕大哭,所長還拍拍他的頭說「要做個好孩子」,男孩點頭也承諾不會再說謊,只是社福團體也呼籲,這是這標不治本,真的有管教問題,還是找專業機構,畢竟人民褓母是抓壞人,不是當孩子的褓母。


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:2010/11/15 20:28 中央社

(中央社記者許秩維台北15日電)近來接連發生學生毆師或行為偏差事件,有基層教師13日在網路上發起「拯救沉淪教育」連署,希望爭取教師管教權,也讓更多人重視這個問題。活動進行3天超過500人加入連署。 由基層教師發起的「拯救沉淪教育」活動13日開始在網路上連署,活動進行到15日,超過500人連署。連署訴求包括零體罰政策提出完整配套措施等、反對校園暴力、全國教師會改組工會等。發起連署的彰化縣某高職鄭姓老師表示,之前在看到國二生揮拳毆打老師的新聞後,有感而發在網路上發表文章,抒發自己對教師管教權的意見,結果引起網友響應,因此促成這次網路連署活動。鄭姓老師說,零體罰缺乏完整配套,因此體罰被無限上綱,使得教師即使想管教,卻怕被過度放大,有時候,教師只得忍氣吞聲。管教權不足,在管理學生上也有困難,部分行為偏差的學生在學校作威作福,這種狀況令人擔心。她提到,要推行零體罰應搭配家庭教育、法治力量等配套措施,許多家長總將學生行為不當的責任歸咎給學校,卻忽略家庭教育的重要。她舉例,曾在課堂上告訴學生不能欺負別人。但學生卻回說,「爸爸告訴他,別人打他,一定要打回去,才不會被欺負」。這番話讓她更感受到家庭教育對學生的影響。 

鄭姓老師說,爭取管教權並不是想要體罰學生,只是想讓學生知道做錯事要受懲罰,藉以讓他們警惕,避免再犯。她表示,希望把這次活動當成風向球,了解社會、教師、家長對這個問題的看法。如能達成千人以上連署,會將這份連署訴求送到教師會等相關單位。她提到,根據不少連署網友的建議,未來不排除透過遊行等方式,讓大家知道基層教師面臨的困境,希望引起大家的重視。

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【聯合報╱記者陳秋雲/台中報導】

「我好累!可以不要再管學生了嗎?」一名教師在台中縣政府網站留言,短短不到兩百字,引起許多教師共鳴,紛紛上網回應,「當老師好累!」

豐原一名國小教師說,她請學生幫忙發學習單,孩子不小心被紙割傷,家長隔天跑到學校指責她;台中海線一所國中女老師上課時,學生在教室抽菸,女老師喝止,五、六名男學生竟跑出教室,到樓梯間抽個痛快。年輕女老師表示要請家長來,帶頭學生說:「我爸教我抽的,菸錢也是他給的,怎樣?」另一所國中老師得知女學生懷孕六個多月,趕緊通知家長,家長表示「早就知道了」,等男方服完兵役就結婚,還怪老師「不會裝不知道嗎?」

那名在縣府網站留言引發討論的老師表示,他心願很小,只希望家長管管孩子,讓孩子願意上課,不要干擾上課。

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