雅琳阿姨〈88學年至東門服務〉重點公告:

目前分類:管教-親師的憂與愁 (33)

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2010/12/10 06:30 蘋果日報

體罰觸法【黃楷棟╱台北報導】體罰會讓課業變好?北縣一名國三男學生,因父母望子成龍,交代補習班考不好就打,他日前數學未達八十分,遭補習班教師拿藤條狂抽臀部二十四下紅腫瘀青,同學看不下去,將照片貼在網路相簿並向學校反映,補習班教師昨喊冤澄清,指事前經家長同意才體罰,不過他還是頻向家長道歉,強調日後會「手下留情」。 

體罰學生的冠天下文理語文科學苑位於北縣新莊市中榮街,遭打的林姓學生就讀國中三年級,母親希望他能考上新莊高中,國一時就將他送往該補習班補習,林生成績不算太差,也曾名列前茅,補習班榜單他也榜上有名,這次因段考數學只考了五十六分,未達八十分標準,因此被陳姓教師(三十二歲)以藤條狂抽二十四下。這起事件因林生的同學將他受傷照片及影片刊登上網而曝光,照片中,林的臀部被打到紅腫瘀青,而他在影片中還掉眼淚。「以後會注意力道」 

陳姓教師昨出面表示,由於林生快考高中,但成績一直沒有起色,在家長同意下才體罰,當天因隔著褲子用藤條打臀部,隔天還看到他笑嘻嘻來上課,並不曉得出手這麼重。林姓學生的母親及阿姨昨晚也到補習班了解狀況,阿姨質疑:「打得這麼嚴重,至少也要跟家長講一聲。」陳姓老師滿臉歉意頻頻道歉,不過由於林母仍同意體罰,陳師強調以後會注意下手的力道,但也無奈表示,若不是為了督促學生成績,他也不想動用到體罰。「這是傷害非教育」 

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2010/11/20怎樣管教不聽話的小孩?高雄一位媽媽,因為小三的兒子說謊不聽話,竟然把孩子拖到派出所,拜託警察關起來,差點就下跪請託,員警最後留置小孩兩小時,給予震撼教育,讓小朋友說嚇得說,以後不敢再說謊了。封面大大的Thank you是一封來自媽媽,寫給龍華派出所員警的感謝卡,開頭先說所長、警員小林 大家好,我是13日晚間八點十分帶著小三男孩到員警的媽媽,非常感謝所長及所有警員對我兒子的教導及對我的幫助,我是一個非常笨拙的母親,希望我的小孩在經過您們所有同仁對他正確的觀念引導,以後品行上能夠重大的改變,他能越來越好。娟秀的字跡,連說了五次謝謝,原來這個媽媽因為孩子愛說謊、管教不聽,只好連拖帶拉帶到派出所,拜託員警把孩子關起來。千拜託萬拜託,母親差點沒下跪,最後員警退而求其次,把小男孩留置兩小時來個震撼教育,男童一度嚎啕大哭,所長還拍拍他的頭說「要做個好孩子」,男孩點頭也承諾不會再說謊,只是社福團體也呼籲,這是這標不治本,真的有管教問題,還是找專業機構,畢竟人民褓母是抓壞人,不是當孩子的褓母。


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:2010/11/15 20:28 中央社

(中央社記者許秩維台北15日電)近來接連發生學生毆師或行為偏差事件,有基層教師13日在網路上發起「拯救沉淪教育」連署,希望爭取教師管教權,也讓更多人重視這個問題。活動進行3天超過500人加入連署。 由基層教師發起的「拯救沉淪教育」活動13日開始在網路上連署,活動進行到15日,超過500人連署。連署訴求包括零體罰政策提出完整配套措施等、反對校園暴力、全國教師會改組工會等。發起連署的彰化縣某高職鄭姓老師表示,之前在看到國二生揮拳毆打老師的新聞後,有感而發在網路上發表文章,抒發自己對教師管教權的意見,結果引起網友響應,因此促成這次網路連署活動。鄭姓老師說,零體罰缺乏完整配套,因此體罰被無限上綱,使得教師即使想管教,卻怕被過度放大,有時候,教師只得忍氣吞聲。管教權不足,在管理學生上也有困難,部分行為偏差的學生在學校作威作福,這種狀況令人擔心。她提到,要推行零體罰應搭配家庭教育、法治力量等配套措施,許多家長總將學生行為不當的責任歸咎給學校,卻忽略家庭教育的重要。她舉例,曾在課堂上告訴學生不能欺負別人。但學生卻回說,「爸爸告訴他,別人打他,一定要打回去,才不會被欺負」。這番話讓她更感受到家庭教育對學生的影響。 

鄭姓老師說,爭取管教權並不是想要體罰學生,只是想讓學生知道做錯事要受懲罰,藉以讓他們警惕,避免再犯。她表示,希望把這次活動當成風向球,了解社會、教師、家長對這個問題的看法。如能達成千人以上連署,會將這份連署訴求送到教師會等相關單位。她提到,根據不少連署網友的建議,未來不排除透過遊行等方式,讓大家知道基層教師面臨的困境,希望引起大家的重視。

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【聯合報╱記者陳秋雲/台中報導】

「我好累!可以不要再管學生了嗎?」一名教師在台中縣政府網站留言,短短不到兩百字,引起許多教師共鳴,紛紛上網回應,「當老師好累!」

豐原一名國小教師說,她請學生幫忙發學習單,孩子不小心被紙割傷,家長隔天跑到學校指責她;台中海線一所國中女老師上課時,學生在教室抽菸,女老師喝止,五、六名男學生竟跑出教室,到樓梯間抽個痛快。年輕女老師表示要請家長來,帶頭學生說:「我爸教我抽的,菸錢也是他給的,怎樣?」另一所國中老師得知女學生懷孕六個多月,趕緊通知家長,家長表示「早就知道了」,等男方服完兵役就結婚,還怪老師「不會裝不知道嗎?」

那名在縣府網站留言引發討論的老師表示,他心願很小,只希望家長管管孩子,讓孩子願意上課,不要干擾上課。

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廖國豪就讀的國中訓導主任謝勝南對於廖國豪把自己的行為歸咎於「台灣的教育害了我」不以為然,他說,為了廖國豪,劉姓導師一學期和廖的阿公、阿嬤、叔叔連絡30多次,這叫教育害了他嗎!
謝勝南說,這些過程,問問廖國豪的阿公、阿嬤等家人,還有廖國豪問問自己,就可以清楚老師有沒有認真、用心的對待廖國豪。
他說,廖國豪家人國中時即經常替他闖的禍善後,對於老師有沒有愛護廖國豪很清楚,這也是至今廖國豪家人從未怪過學校的原因。
但是劉姓導師對於廖國豪最終仍走上歧途,每次提及就搖頭嘆息,感覺「很洩氣」。

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1060314學務處週報  相簿

輔導與管教學生之基本考量

*教師輔導與管教學生,應先了解學生行為之原因,針對其原因選擇解決問題之方法,並視狀況調整或變更。

*教師輔導與管教學生之基本考量如下:

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【聯合報╱蔡銘燦/藥品行銷人員(台南市)】 2009.10.04 03:56 am
公共場所被孩童嘻鬧干擾,是很多人都有的不快經驗,只是當角色互換,是否也會犯同樣的錯誤而不自知?
女兒暑假到餐廳打工,下班回來總苦著一張臉。她說最不能忍受的是,客人縱容孩子把餐廳當遊戲場,餐桌間到處追趕跑跳。她說只要那些令人「印象深刻」的貴客光臨,服務生就如臨大敵。尤其令她不解的是,那些貴婦放任孩子,是否認為有錢就可以擺平一切?
孩子有無教養,傳統觀念認為與家庭背景、父母教育程度有關,其實並不盡然。

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感謝shuanyang提供〈可以私底下告訴我你哪位嗎?〉
零體罰實施屆滿兩年,《親子天下》走訪學校及家庭發現,當今家長及老師面臨最大的難題是:不會管教。管教也出現了M型化現象,一端是管教過當,另一端卻是驕縱寵溺,親師集體陷入「管教失能」的焦慮。面對零體罰的教養新挑戰,親師需要重新學習「民主威權型」的管教方法,也就是帶著「愛的管教」。
根據親子天下網站的調查,家長認為管教小孩最大的困難,在於共同教養者(父母、教師、公婆)價值觀不一致,對於什麼是「適當的處罰」,家長和老師的態度不一致,老師動輒得咎,怕父母嗆聲,乾脆放棄管教。

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缺乏同理心、愛發脾氣...現代孩子為什麼欠管教?零體罰時代,老師害怕被告不敢打罵,那還能怎麼教?
簡介:
【親師新挑戰】管教的危機
父母怕孩子生氣,老師怕父母嗆聲,媒體和網路把孩子養成需索無度、缺乏責任感的「被寵溺兒童症候群」……。管教,已經成為當代父母的頭號焦慮。

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作者:張瀞文 出處:親子天下
管教的難題困擾著老師;無論是國中還是國小,在城市還是鄉下。親師生三方角色的轉變,使得現在管教的問題愈來愈複雜。不過仍有一些原則可以幫助讓老師,在「做好管教」的路上走得更篤定。
.....愈來愈多家長信任自己小孩的「一面之詞」,更甚於老師。遇到衝突或做錯事時,孩子也愈來愈懂得運用家長的涉入,逃避管教。政大實小教師林淑慎舉例,她常需要趕在孩子回家前取得「發言權」,先打電話和家長溝通,告知事件的原貌,才能避免不必要的誤解。.....
更多精采內容請閱讀

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虐兒事件頻傳,家庭教育問題令人憂心。在《靜思語》出版二十周年之際,慈濟功德會創辦人證嚴法師向來訪的本報記者強調,有些不稱職的父母確實需要教育,但她認為虐兒事件只是個案,更多的家庭問題是「孩子被過度寵愛,變成是非不分」,她呼籲為人父母者「要疼孩子,但不是寵孩子。」
證嚴法師並憂心「高等教育膚淺化」現象,大學生連基本的仁義道理都不懂,從前年代,父母從小就會教導禮義廉恥,現在孩子見到客人或長輩,不僅不會打招呼,還態度傲慢,在一旁的父母親也不會教導做人的基本道理。
面對高中、大學錄取率飆高,學生幾乎都可順利考上大學,社會風氣卻不見改善,證嚴法師強調:「學歷太高也不一定有用,書讀多了又怎樣?」人人都只想讀書,結果農地都廢耕,文字紙張又不能當飯吃,人人若都只想筆耕,就沒人願意修路,這樣怎可能會有高速公路?道路怎可能會這樣平坦?
她強調,目前社會雖然每個人都是學問很好,但治安反而變更差,社會生活品質愈來愈低,人類的欲念越高,能力卻越來越差,實在可惜。古代人生活充滿智慧,現代人卻只是得到書本上的常識和知識,但這都不是生活的、深奧的和有經驗的智慧。

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【聯合報╱陳啟濃/國中輔導主任(投縣水里)】 2008.06.29 03:36 am
報載一位父親因國小剛畢業的兒子兩天未回家,好不容易在網咖找到,感到無奈又氣憤,為了管教兒子,遂要他學狗爬回家,引發路人不平。剛好筆者學校有個接受輔導的國一男生個案,也和這名男孩有同樣的行為,或可提出讓大眾了解應如何處理。
學校這名國一男,家境清寒,單親加隔代教養,也是國小就有偷竊和流連網咖的情況,常常要到警局和法院報到。然而為了輔導這名學童,我們結合社工、法院、生命線的資源,共同來關心這名孩子。
社工尋求經濟上的資源,幫助他生活無虞;法院安排成長課程,幫助父親和孩子一起成長;生命線主任則定期到校面談或家訪。學校輔導室老師,更是天天追蹤,網咖找人,鼓勵他多閱讀,提供段考成績單科五十分就有獎金。

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是誰永遠教不會(96年10月3日)
文/王秀園(腦神經訓練師)
  十幾年前,當我們觀察評估孩子,發現他在生理或是心理方面亟需專業醫療或諮詢輔導時,好意建議家長:如果不施行早期療育,可能會對孩子的未來造成深遠影響。多數家長聽了立刻啟動防禦機制,馬上強烈否認,以鴕鳥心態對問題視而不見;有時候,也會被聯想成對他們遺傳基因不良的指控。只有極少部分的家長,以理智來面對,積極尋找專業療育的協助。詳全文

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