---人生就就像這2條鐵軌..永遠平行到天邊終會交會在一起..就像夫妻一樣..越走越親...
引用資料請尊重註明來源處--護理師雅琳阿姨

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1060314學務處週報  相簿
輔導與管教學生之基本考量
*教師輔導與管教學生,應先了解學生行為之原因,針對其原因選擇解決問題之方法,並視狀況調整或變更。

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中縣國小學童三成二便秘--中廣新聞990801
台中縣衛生局表示,根據教育處統計資料顯示,國小學童「便祕盛行率」高達 32.70%,這個現象,顯示學童仍有偏食的情形,蔬菜、水果攝取不足。
衛生局說,根據營養調查發現,國小營養午餐,供應蛋、豆、魚肉類,都超過建議的1.5倍,有偏高情形,而且在訪查國小學童營養午餐中發現,其中的廚餘大部分都是蔬菜,這個現象,顯示國小學童普遍不愛吃蔬果,而蛋、豆、魚肉類卻攝取過多。
此外,台中縣國小學童體位過重者,男生有15.1%,女生有13.3%;體位肥胖者,女生10.7%,男生更高達14.1%,因此,台中縣縣衛生局在暑期推出「不卡不卡學童體控營」,希望學童透過正確的飲食觀念,讓熱量不卡、體重不卡、健康不卡!

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臺灣處於多天然災害地區,地震、暴雨暴風極端現象也愈來愈明顯,有鑑於提升現職教師校園防災的知能是責無旁貸,教育部協調師資培育大學辦理生活防災教育專長增能學分班,共計有國立臺北教育大學等11校辦理13班。
為結合防災教育之理論與實務,學分班課程內涵多元且豐富,包括「災害防救體系及運作」、「洪旱災害及其防救」、「坡地災害及其防救」、「地震災害及其防救」、「氣候變遷及其衝擊」、「人為災害及其防救」、「災害風險的管理」、「災害防救資訊」、「災害防救教育」、「急救常識-心肺復甦術及常見創傷處理」、「校園災害防救管理」、「疏散避難演練操作及校園防災地圖製作」、「災後心靈重建」等13則議題,藉以提升教師防災意識。
校園防災教育攸關學校師生的生命安全,教師修習生活防災教育學分班後,可利用多元化管道加強防災知能,提升學生防災意識,才能在災難發生前有所準備。教育部呼籲各級學校教師們踴躍報名參與生活防災教育學分班,藉由結合防災之學者專家、學校資源及所屬師資,強化學校災害防救應變能力。同時,培養教師及學生正確的防救災觀念,進而建立自救救人的技能,減少校園財產及師生生命的損失,奠基永續安全校園。
有關各師資培育大學辦理生活防災教育增能學分班預定開班時間及招生對象詳如附件,歡迎符合資格之高級中等以下學校及幼稚園教師踴躍報名參與,如各班次時間有所更動,請依各校實際開班為準,倘有未盡事宜請逕洽各校承辦人員。
99年度補助師資培育大學辦理高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修-生活防災教育增能學分班彙整表

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竹市四位國中小學校長今日宣誓就任--市府新聞
人事室業務通報  
一、校長榮升富禮國中校長,市府訂於99年7月30日(星期五)上午8時50分起在市府第一會議室舉行校長就職典禮,典禮「綵排」訂於當日上午8時30分起舉行,敬請同仁踴躍前往觀禮。
二、新校長未產生前,校長一職自99年8月1日起暫由教務主任林啟誠代理至新校長就職(99/07/28府教學字第0990081049號函)。校長一職自99年8月1日暫由林主任代理
健康中心:感謝校長在東門的六年裡,對校護阿姨的支持與協助,校長每天平均會進來健康中心一至兩次,看看受傷或身體不適的孩子,然後在朝會或教師晨會不斷叮嚀要孩子注意安全。在此祝福宋校長  謝謝校長......

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2010/07/29 12:53 (中央社記者林思宇台北29日電)教育部今天表示,推出兒童健康守則「十要十不要」,研擬納入學校健康檢查;全國教師會反問「要如何檢查?」,十要十不要已經在課程當中,教育部宣導即可。
教育部邀集醫師、教師等專家學者,認為現階段國小學童急需建立每天健康作習準則,使國小教師、家長能時時督促,研擬兒童健康守則「十要、十不要」,教育部鼓勵學校納入晨間檢查項目,不排除印製在聯絡簿上。
十要包括「每天睡足八小時」、「每天運動30分鐘」、「餐後睡前要潔牙」、「用眼30分鐘,休息10分鐘」、「天天五蔬果」、「愛整潔,勤洗手」、「帶水壺,多喝水」、「咳嗽掩口鼻,發燒不上學」、「隨手關燈、關水」、「問早,問好,說謝謝」。
十不要是「不吸菸」、「不喝酒」、「不嚼檳榔」、「不嗑毒品」、「不亂吃藥」、「不偏食」、「不浪費資源」、「不喝含糖飲料」、「不做危險動作」、「不加入幫派」。
全國教師會理事長劉欽旭說,現在各學校晨間檢查時間為0 分鐘至15分鐘,且時代不同,各班級有共用的衛生紙,或是學生抽屜裡就有衛生紙,因此教師不再檢查手帕衛生紙;至於「十要十不要納晨間檢查」,他反問「要如何檢查?請學生舉手檢查嗎?」

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新竹市觀光巴士將在99年8月1日起至10月31日試辦三個月,市長許明財歡迎市民及外縣市遊客免費來搭乘,一起發現美麗新竹市觀光之美。
許市長表示,新竹市是一座結合現代與古代美的城市,歷史悠久文物的古蹟在舊城區處處可見,加上17公里公里海岸景點、青青草原及有小西湖之稱的青草湖都是值得前往觀賞的好地方,透過免費的觀光巴士將可直達新竹市主要古蹟、景點、百貨商圈、公園並串聯個個文化景點,亦可減少空氣的污染,許市長歡迎大家一起來搭乘新竹市的免費觀光巴士,帶動新竹市的觀光產業發展。
觀光處長何高祿表示,為拓展新竹市的觀光旅遊,市府特別向交通部觀光局爭取補助款,辦理新竹市觀光巴士,首期營運期間自99年8月1日起至10月31日,營運路線由新竹火車站-東門城-影像博物館-新竹州廳-新竹都城隍廟-竹蓮寺-玻璃工藝博物館-十八尖山博愛街登山口-青草湖,然後原線折返至新竹火車站。
觀光巴士營運時間每週一至週五從早上8:00至下午18:00每一小時一班,週六、日及國定假日則是每五十分鐘一班。市議員吳青山、許文棟、謝希誠肯定許市長推動無煙囪觀光產業的用心,他們共同呼籲大陸客及外縣市遊客到新竹市來一趟觀光文化知性之旅,保證物超所值。引用資料請尊重註明來源處--護理師雅琳阿姨

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990727市府新聞
新竹市政府為打造新竹智慧生活科技城,積極建構健康城市指標,與榮獲績優慢性病照護基層診所的新竹市安慎診所合作提出「基層慢性病團隊醫療照護創新應用服務」計畫,今(27)日下午進行計畫簡報,並將於8月初正式向經濟部爭取i236計畫補助經費。市長許明財對此案進度相當關心,希望本計畫在副市長曾國修的領導下,透過安慎診所提案、交通大學Eco-city團隊與敦揚科技的合作及工研院的輔導,能很順利的爭取到經濟部的經費挹注,擴大照顧新竹市慢性病患者與弱勢族群病患,讓新竹市民的健康更有保障。安慎診所院長鄭集鴻醫師指出,目前慢性病患越來越多,耗用大量醫療資源,而慢性病採用團隊醫療照護成效較好,且基層診所執行成效較大型醫院好,因此特別提出「基層慢性病團隊醫療照護創新應用服務」計畫,目標在強化基層診所照護慢性病之能量,同時推廣優質量多之慢性病照護於基層診所,促進醫療資源有效使用,節省國家醫療資源。這項創新服務架構,主要特色在建立慢性病照護資源服務平台,利用健康照護服務團隊與雲端資訊服務平台,提供基層診所於慢性病照護領域一個完整的支援,提升基層診所醫療能力,讓慢性病患者獲得就近照顧,提供優質醫療服務與在地老化環境。副市長曾國修指出,本案已完成計畫草稿,市府將在下週一市務會議中由許市長親自頒發同意函予安慎診所,並由安慎診所向經濟部提出申請。第一階段計畫金額約1500萬元,第二階段計畫金額約6000萬元。引用資料請尊重註明來源處--護理師雅琳阿姨

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子謊稱遭體罰 母闖教室毆師挨告2010-07-27 中國時報 【蕭博文/台北報導】
汐止市一名大陸籍賴姓母親,就讀國小的兒子,在學校嬉鬧,遭老師訓斥,返家向她謊稱遭體罰,賴女先是打電話恫嚇黃老師,隔日更闖進教室,當著全班學生面前毆打黃師,事後賴女雖趁朝會時公開道歉,但黃老師認為此風不可長,堅持提告。士林地檢署昨依傷害、恐嚇、侵入建物、強暴公然侮辱等罪起訴賴女。
 今年一月間,汐止一所國小詹姓學童,在走廊上嬉戲,遭黃姓女老師喝止訓斥。詹童回家後,向母親謊稱遭老師以手肘推打胸口,賴女怒不可抑,隨即打電話向黃師恐嚇「去問問以前XX國小陳老師,我怎麼打他,就怎麼打你!」
 翌日一大早,賴女竟直闖黃師教室,當著廿多名學童面毆打黃師,導致黃師臉部、頸部、頭部多處瘀血,賴女打完人,還嗆聲「要找家長把你活活打死」、「你給我小心一點,事情不會這麼簡單結束」,直到其他老師趕來制止才住手。
 事發後,賴女得知真相,發覺老師並沒有打兒子,簽下切結書保證不再犯,也在朝會時,在全校師生面前鞠躬道歉,但黃師認為此風不可長,堅持提告。

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2010-07-26 中國時報 【邱俐穎、張翠芬/台北報導】 牙齒矯正收費差很大!由於暑假是牙齒矯正高峰,收費卻一團混亂,本報記者訪問台北各大醫院和診所牙齒矯正收費標準,從七萬到十五萬不等,價差近一倍,不少人為了愛美忍痛讓荷包大失血,但因矯正收費不合理或效果不如預期的糾紛,也層出不窮。
 廿六歲的黃小姐從小飽受齒列不整、暴牙的困擾,親戚介紹到信賴的牙科診所,誰知價格貴的嚇人,口腔X光加上製作牙齒模型,還沒矯正就花了七千元。醫生還說她牙齒矯正難度高,費用要十五萬,和家人討論了很久才忍痛決定做,以每個月五千元分期付款,兩年半完成矯正。
 花十萬牙齒矯正的許小姐以過來人經驗表示,要「好好比價、殺價」。她先到信譽佳的醫學中心看診,但評估要十三萬,又到一家牙醫診所,價錢還是不滿意,直到第三家,經過殺價,將術前的矯正諮詢費、術後維持器費一併納入,以十萬出頭「包」了。
 日前中央健保局已要求各大醫院和診所須公告自費項目,記者實地訪查發現,醫院公告的自費項目林林總總好幾百頁,各科混雜,讓人看得頭昏眼花。例如,北醫收費八至十萬,馬偕七至十二萬,萬芳十至十五萬,市醫約十萬上下,台大、榮總也是價格不一。
 至於診所,幾乎都未公告自費項目價格,自費負擔多少錢,須由民眾以「口頭」向醫師或診所一一詢問。

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【聯合報╱朱敬一】
新聞報導教育部最近研議要再對基測做些改變,大致而言有三個改變方向。其一,是要由考兩次基測改為考一次;其二,是要將量尺標準化的成績改為百分成績;其三,是不再侷限於基本問題,而要在考題中加上一、兩題較難的題目,以增加測驗的鑑別度。
繞一大圈 回到原點
兩次基測改一次,這不是當年的「一試定終身」嗎?量尺改百分,這不是當年熟悉的計分方式嗎?簡易基本題外加若干難題,這也是四、五年級生所熟悉的當年聯考題型。整體而言,這些改變就叫做「回歸聯考」。自一九九六年行政院成立教改會、提出教改白皮書,推動一連串的這改那改,十四年之後,終於又回歸聯考原點。這一路十幾年不是原地踏步,而是「繞著公園散步」,繞一圈回來一切沒變。
讓我們回憶一下當年教改的初衷吧。當年要將高中聯考改為「基測」,是因為國中是國民普及教育,不應該有太大的優劣差別,只該測驗其「基本」學力。為了不要父母子女太計較區區一兩分成績,「有識之士」就將一百分計分改為「量尺」級距,在級距內分不出細部差別。為了打破明星學校「迷思」,專家們發明不公布組距考生人數分布的招數,讓考生家長們因資訊不足,而將就填上「非明星」學校。當然,為了要打破一試定終身之弊,基測要辦兩次,外加其他推薦、甄選等「多元」管道。

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