新竹市東門國小健康中心 1091223部落格已搬家

陳祥麟／臺北報導
　推動健康促進學校，各校作法大不相同。花蓮縣康樂國小舉辦「無菸家庭認證」，鼓勵家長為了孩子的健康戒菸；臺北縣安坑國小則在班級選拔「明眸健康天使」，提醒學童注意視力保健；臺北縣更寮國小致力打造「零傷害」的校園健康文化，連學童營養午餐餐具都層層檢驗是否有清潔劑殘留。
　安坑國小校長吳廷枋表示，學校舉辦無菸教室健康環境布置競賽，和社區無菸商店合作，推動無菸社區結盟，希望從學校、社區影響到家庭。
　在視力保健方面，安坑國小教師都儘量做到準時下課，讓學童的眼睛休息，並利用下課時間望遠。學校還自行研發視力保健教學教具，像是眼睛模型、掛圖等，並在班級舉辦「明眸健康天使」選拔。
　花蓮縣康樂國小校長吳惠貞指出，康樂國小和社區一起推動無菸家庭認證，希望從父母開始戒菸，讓學童在家免於二手菸的傷害，並舉辦菸害防制說故事比賽、海報比賽，讓學童了解香菸的毒害。
　北縣更寮國小校長謝聖賢表示，學校希望為學童打造「零傷害」的健康環境，因此採購無毒的清潔劑，並檢驗清洗後的餐盤。學校還利用課間活動時間，鼓勵學童打籃球、跳繩及慢跑，每週朝會後，各班導師也會帶著學生慢跑，學校還計畫利用放學前的彈性課程，推動全校慢跑活動。
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健康促進學校與傳統學校衛生的差異

1.結合現有體系、組織、資源、尤其是教育及衛生行政體系的結合，家長、老師、學生、社區的參與。
2.建立「由下而上」的推展模式：營造自動學習的環境，並透過適當的健康議題，將健康融入日常生活之中。
3.鼓勵及培養教職員工生願意主動參與校園健康管理。
4.傳統學校衛生雖然早就涵蓋健康環境、健康服務、健康教學、社區關係，但環境常只限於物質環境，很少去調整制度、作息、校風等社會環境，健康學校也很少能落實課程教學、協同教學或聯絡教學，社區關係未能持續有系統的結合。