案例一：女孩上體育課被擦板的籃球反彈打到臉頰，外觀無紅腫但因感到疼痛冰敷後未改善流淚不止，校護阿姨打電話告知家長校方予冰敷後無其他不適，擬予返回教室觀察。電話那頭的母親：「護士阿姨，請你幫我查出是誰投的球，打到我女兒的？」
案例二：女孩被同學用紙團包粉筆之類的東西打到顏面，也因女孩感到疼痛流淚，健康中心也禮貌性電話告知家長，欲讓她冰敷休息後就回教室繼續上課，殊不知媽媽十萬火急趕到學校健康中心，母女兩相擁而泣。
案例三：學生上課不專心把玩有洞洞花俏的尺，竟然手紙頭卡住了，校護予肥皂水潤滑手紙頭仍未脫困，只好請男老師用尖嘴鉗弄斷尺，校護未打電話給家長，予消腫藥膏及冰敷後即讓她回教室上課，隔天家長問老師說，發現小孩的手指頭紅紅的，問小孩是怎麼來的？小孩回答去頭去尾法很簡潔：「老師用的」。
案例四：男孩幫老師整理東西不慎被文具打到眼瞼〈眼皮〉，因有充血不知是去揉眼睛或挫傷引起的紅，經冰敷未改善充血現象，通知家長到校就醫。爸爸一到冷不防竟然給男孩一個巴掌，護士阿姨予制止並幫男孩緩頰：「爸爸他不適自己去玩受傷的，他也是幫老師的忙不小心受傷的」，爸爸說：「我就是要告訴他，老師教你幫忙就是相信你、你要盡責怎麼沒做好還會讓自己受傷？」，我告訴爸爸及小孩：「爸爸，你是非常少見的家長，你的小孩未來將是不可同日而語的」、「同學，你爸爸對你是有很大的期望，除了要你負責任更要注意自己的安全喔！」，爸爸非常客氣的向兩位校護道謝並帶著小孩到校外就醫，我們兩位阿姨竟對這位爸爸印象相當相當---投予敬意久久不已！
今天再收到好友寄來的文章，我這次沒刪耐性看完後，腦海浮出以上四個案例，與師長們分享！
何謂愛？何謂寬恕？何謂和解？
案例二：女孩被同學用紙團包粉筆之類的東西打到顏面，也因女孩感到疼痛流淚，健康中心也禮貌性電話告知家長，欲讓她冰敷休息後就回教室繼續上課，殊不知媽媽十萬火急趕到學校健康中心，母女兩相擁而泣。
案例三：學生上課不專心把玩有洞洞花俏的尺，竟然手紙頭卡住了，校護予肥皂水潤滑手紙頭仍未脫困，只好請男老師用尖嘴鉗弄斷尺，校護未打電話給家長，予消腫藥膏及冰敷後即讓她回教室上課，隔天家長問老師說，發現小孩的手指頭紅紅的，問小孩是怎麼來的？小孩回答去頭去尾法很簡潔：「老師用的」。
案例四：男孩幫老師整理東西不慎被文具打到眼瞼〈眼皮〉，因有充血不知是去揉眼睛或挫傷引起的紅，經冰敷未改善充血現象，通知家長到校就醫。爸爸一到冷不防竟然給男孩一個巴掌，護士阿姨予制止並幫男孩緩頰：「爸爸他不適自己去玩受傷的，他也是幫老師的忙不小心受傷的」，爸爸說：「我就是要告訴他，老師教你幫忙就是相信你、你要盡責怎麼沒做好還會讓自己受傷？」，我告訴爸爸及小孩：「爸爸，你是非常少見的家長，你的小孩未來將是不可同日而語的」、「同學，你爸爸對你是有很大的期望，除了要你負責任更要注意自己的安全喔！」，爸爸非常客氣的向兩位校護道謝並帶著小孩到校外就醫，我們兩位阿姨竟對這位爸爸印象相當相當---投予敬意久久不已！
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