兩位護理師工作分配表請點我自94學起 [轉錄] 校護不像想像中的好當請點我 有些姐妹真的很辛苦請點我中華民國學校護理人員協進會推薦雅琳阿姨網站請點我
健康中心使用規則 8909版--依據教育部衛生業務工作內容
一‧健康中心之器具、藥品,請勿擅自使用。
二‧如有借用物品,使用後應立即歸還。
三‧健康中心以作為一緊急處理之場所為首要,扭傷、挫傷、跌傷等的繼續性治療工作宜請醫師處
置,而且不給予口服藥。
四‧為不影響同學上課,除需立即處理之事故,請同學利用下課時間使用健康中心。
五‧休養病床原則上休息一小時,若未好轉,則聯絡家長帶往看診;且謝絕無不適症狀之午休小睡。
六‧在健康中心不可動作粗暴、大聲喧嘩。
七‧申請學生團體保險時,請攜帶下列文件交予承辦人員:
(自製信封袋且可訓練孩子獨立行為--請孩子痊癒後到健康中心索取申請文件單張帶回給家長填寫並備齊診斷書及收據--細節說明請參閱學生平安保險申請說明)
八‧注意!護理人員不在或健康中心未開放時如週三下午校護開會或研習,同學受傷或疾病不適,請聯絡導師或學務處人員處理。
九‧到健康中心前之處理方法:
●切割擦傷等出血狀況時:
1‧可以自來水先沖洗乾淨(傷口不乾淨時)
2‧ 以清潔手帕(紙巾)壓迫出血部位。
3‧將受傷部位抬高,且高過心臟。
學校護理人員角色功能--
(一) 健康服務者
- 1.辦理各項身體健康查
- 2.健康檢查異常學生之追蹤矯治
- 3.傷病處理,必要時協助護送就醫或轉介治療
- 4.施行身體評估
- 5.協助預防注射以預防傳染病流行
(二) 健康管理者
- 1.擬定學校健康中心工作計畫
- 2.健康中心管理
- 3.建立及管理學生健康資料
- 4.執行特殊疾病學生個案管理
- 5.學生健康資訊管理與統計
(三) 健康促進者
- 1.評估校園健康需求
- 2.參與擬定健康促進計畫
- 3.參與執行健康促進活動
- 4.參與健康促進成效評價
(四) 健康輔導者
- 1.提供教職員生健康輔導
- 2.針對連續病假學生給予健康指導
- 3.關懷學生特殊健康問題,提供教師及家長相關資訊
- 提供社區醫療資源及轉介
●鼻出血
1‧輕鬆安靜地坐下,將頭部稍微往前傾。
2‧以拇指、食指夾住鼻子,用口呼吸。
●朝會時不舒服:
1‧自己覺得頭暈目眩時應就原地蹲下。
2‧如果沒有好轉,則應由他人陪同到健康中心休養觀察。
●骨折、抽筋、頭部受傷等應就地保持安靜避免移動,並請護理師前往現場處理後,視狀況送健康中心或送醫。
●異物梗塞--請協助宣導吃東西需細嚼慢嚥,規範午餐安靜用餐並於潔牙後才可離開教室,請勿於吃東西時嬉戲或說話。異物梗塞(包括食物)噎住緊急狀況可能會造成窒息及短暫腦部缺氧,甚至8秒,就會導致昏迷,若時間更久會造成永久性腦部傷害,若被食物哽住無法出聲,呼吸困難或發紺時,必須用哈姆立克急救法(Heimlich Maneuver)才能預防噎住死亡的悲劇。其原理主要是擠壓腹部(橫膈下方),增加胸內壓力而排出異物。
①如果病患是成人或大於1歲的小孩,其急救方式如下:病患站立時,從其背後,一手握拳,姆指對準其肚臍與心窩中心,另一手包住拳頭並握緊,兩手快速向上向內方向連續擠壓5下。若病患仰臥,則跨坐其大腿,兩手十指互扣並翹起,手掌置於肚臍與心窩中線,快速向下向上前推5下。重覆數次直到異物排出並漸能呼吸。
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●胃不舒服,怎麼吃?--康健
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