雅琳阿姨到班級機會教育宣導 @ 新竹市東門國小健康中心 1091223部落格已搬家

講師：護理師雅琳阿姨只要幫我打開電腦投影機布幕即可 FB

1030509 班級機會教育 1050523班級機會教育 1071206班級機會教育 1081128班級宣導

因維護孩子隱私照片有做馬賽克處理請點我

1011207雅琳阿姨：今天肯定有幾位媽媽擔心難過有時候覺得在教育單位使不上力因為我的身分不是只有護理人員同時也是同事或是學生家長熟識要顧慮好多層面說話有如一刀兩面明知道有哪些方法是以前在醫院或是衛生所面對家屬或個案我可以給的建議但....今天陪著其中一位媽媽處理一些事情到五點她很感謝輔導處主任以及組長資源班的老師陪著她不知如何是好的下一步她用很歉疚的心情跟我要其他學生電話我說個人隱私我不能給但我可以代撥電話再交給媽媽跟對方家長致歉我先跟三位家長陳訴後很感謝家長們的仁心與寬恕這位媽媽其實也是用很正面的態度配合學校也積極幫助孩子就醫治療我相信為人父母都跟這幾位家長一樣的想法我們的父母或是孩子是我們無法選擇的碰到問題我們一起面對解決信任與包容才是最終處理之道動不動訴諸民意代表或是媒體其實受傷的是全部的人這樣的孩子在學校在其他縣市在全台灣太多了如果大家都不諒解他都不協助他他的媽媽態度上起碼都不會把責任都推給學校處理如果連媽媽到後來都放棄他了這孩子長大了他就是存在我們的社會他以後帶來的問題或許就在我們居家的環境今天感覺有些用腦過度回家提不起勁沒去健身房在沙發上睡著了突然一通某位老師來電問一位學生受傷狀況已經八點了放心我只要睡一覺起來就沒事了文字隨便抒發一下罷了

1.11/28最近發生太多紛紛擾擾了，總是在做亡羊補牢的事，甚至第一線教育人員處在挨打狀態（這是全台各校的實況），看到校網說視訊故障要以廣播替代，於是臨時跟校長、教務建沛主任請示，做校園安全與傷病緊急突發狀況宣導。.千萬不要再往教育處陳情了〈請家長：與導師預約時間、沉澱心情不做預設立場，先處理情緒才能處理解決事情〉--健康中心粉絲頁〈為何宣導？受傷後末端還是校護業務〉校網 9273

→ 健康中心有頭部、胸部、腹部、眼睛、....挫傷家長通知單，後續就醫檢查結果有異常請當晚〈如確診骨折、腦震盪〉或隔日〈生病案例〉知會健康中心並通報主管，非特殊個案〈外顯症狀明顯或嚴重肢體受傷〉雅琳阿姨不會當天知會忙碌教學的導師或隔天電話追蹤班級導師，影響導師教學或班務進行。若導師未回覆校護，則視為無特殊情形，另外阿姨依據輕重緩急、急診臨床、衛生所傳染病防疫與東門服務經驗法則〈自88學年到東門服務〉評估，視嚴重性需要會打電話〈因不是你忙就是我在忙〉。校網 83

2.以下孩子出現情緒障礙失控狀況，到後端還是健康中心處理學生身體傷害：

a.家長來電-雅琳阿姨...我孩子需要看心理醫生嗎？真的要吃藥嗎？只有家長「您」能幫自己子，當孩子自傷或傷他人時，...為時已晚！家長你誤解資源班的功能了〈學會處理人際關係，情緒處理、國數小班教學、潛能開發〉。不是貼標籤，是要一起幫孩子找到亮點與成就感。！〈護理師雅琳阿姨於東區衛生所五年精障少年列管醫療追蹤經驗〉請參閱校網 55

b.『因為學校老師說小孩好像有點過動、注意力不好，建議家長帶去醫院評估』『所以最後我們想說乾脆來看一下。』點我

c.學生在教室失控怎麼辦？學生喜歡頂撞老師，怎麼辦？點我

d.家長：請老師無論傷口大小都要跟我說...。護理師雅琳阿姨：我們應該不能剝奪孩子訓練口述與機會教育的機會校網 9183

e.老師、行政人員不要沮喪孩子需要你點我

受傷照片

受傷的---需承受生裡的痛、讓師長牽掛；使人受傷的---更需承擔心理的壓力，雙方家長的責難....

每月傷病量請參閱，感謝師長不定期叮嚀孩子〈含97-108學年統計分析表〉與相關宣導網。

12/6動態閱讀-健康體位校網

別把他人不慎導致受傷無限上綱、或故意欺負他人受傷，導師是會扮柯南問在場的第三人還原事實，只挑有利於自己的是會翻盤的。

當班級有異常情緒較浮躁有衝突導致受傷情事，雅琳阿姨會視情況與導師連繫到班衛教；引用健康中心網站〈 說給家長聽、校園惡作劇使同學受傷也犯法喔、校外就醫案例、生命教育〉以視聽設備方式做案件分享，目的希望是在孩子未來國中高中大學成長中，能舉一反三保護自己包容他人的同理心，以預防保健心態去面對該班學生，以及期待孩子能有感恩的心謝謝家長的養育辛勞，明白身體髮膚受之父母。畢竟受傷後還是會求助校護，亡羊補牢是很心痛的，我想。孩子在學校受委屈，應找時間與老師還原當初發生的原委，藉由在場第三旁觀者學生描速，老師會徵詢同學是有意亦或不慎，單聽自己孩子過濾性的說法可能會有些失真。孩子受傷對兩方的家長都不好受、導師承擔壓力之大是否影響教育熱誠？孩子的紛紛擾擾可以在旁觀察、做孩子的傾聽者，但別介入孩子們的紛爭執行者，往往我看到兩方父母還在生悶氣，但孩子早玩在一起了。在校內若有人做危險動作，需找就近的大人〈教職員〉協助或向訓導處報告協助處理。護理師雅琳阿姨僅以一位校護與媽媽的角色推動與衛教，希望獲得家長的理解與諒解….。

學校教的就是...動手就是不對

周圍都有學生可以幫助還原發生原因，重要的是要教雙方孩子如何控制情緒與找人求救兩項生活技能。

雙方家長到校處理

人際關係－什麼是真朋友？

網友：

恐龍家長：都是前方的車沒注意我家小孩要鑽車縫不快點閃開

恐龍法官：因注意而未注意，為什麼不加裝後方監視器注意後方路況
後續…恐龍家長：要求賠賞我家孩子的醫藥費，機車維修費以及後續賠賞
恐龍法官：汽車駕駛業務過失，易科罰金或是入獄服刑

1030118昨天有一位一年級小男生顏面多處擦傷，以東門孩子的忍痛程度，他屬於少數的淡定與勇敢，我幫他用生理食鹽水清洗擦拭表面的污沙，他問我的臉黑黑的會不會怎樣？（傷口表皮滲血他人早就痛苦的哇哇大哭，或許驚嚇或腎上腺素因素不知道痛？），為怕事後糾紛，校護我都會問，是自己不小心還是別人用到的？他的回答不是一般的孩子盡是怪別人的不是，「是我們班女生不小心絆倒我，我才摔跤的，阿姨，她不是故意的」，幫他處理好傷口，還很有禮貌的說謝謝阿姨。所以我電話通知媽媽知會傷口處理後，稱讚孩子的臨危不亂與禮貌及對同學的包容（現今社會已少見），所以再加贈人工皮帶回以及可愛鉛筆一枝。明確告訴他獎勵他不是因為受傷喔，是他的正面態度。他返回教室時，～我目送他並且用尊敬的眼神讚許他喔！他才一年級阿！

孩子身心健康，父母給的愛是過或是不及呢？與校護阿姨--我們一起學習做父母吧！請參閱「說給家長聽」宣導網校網 1434、孩子受傷情事-愛與希望與包容、【在芬蘭養小孩】孩子受傷，也是一種學習

孩子與同學的肢體糾紛，校園需要愛與包容協助孩子成長請點我，就因為他們都是我們在乎的東門寶貝們，老師們的「兩眼廣角」負擔也需家長您的鼓勵與互信。如果同學不是故意的，請原諒不小心的碰觸，如果是惡意得當然先請導師或訓導處生教組長協助，若輕易冠上「校園霸凌」，對交友互動是否會造成困擾呢？校園霸凌的加害者與被害者，影響最大的是家庭教育，想到這些孩子以後就是在我們社會或是鄰居社區，我們可以做些什麼呢？如果欺凌行為一學期會發生十次案件，藉由我們宣導若未來會發生的行為減少2次，那也是我們的收穫啊。

OS：當一下子進來健康中心很多個案時，總怕品質就會影響觀察，校護阿姨也戰戰兢兢阿

1050528雅琳阿姨：徵求原著同意，我要放入宣導網頁，實在是現在的家長對一些孩子的犯錯，要求賠償是無限上綱與牽拖了...。我兒子小學玩蛇板被同學故意踩踏導致整個人往前趴而多處擦傷，女兒指考前一週體育課十人九腳競賽往前趴，下疤撕裂傷急診縫合（導師與教官嚇得要死），我姪子打球被學弟碰撞腦震盪短暫失去意識甚至忘記當下的記憶、朋友的小孩被打到恆牙牙裂，但我、我哥我們都選擇原諒、給對方提點未來要注意安全⋯⋯。放過對方，也讓自己心寬、心存感恩（未來如果會發生更大事故，因這次驚嚇而知道要小心-正向思考，當然同學是故意的，老師也會處理喔！）

這張照片的意義在於---？各自表述的孩子國

你們的「不小心的受傷」，如不當的地點奔跑、玩遊樂設施、鬼抓人…是會讓導師花很多時間向家長說明的、注意你自己的安全啊。校網 7073 班級機會教育圖示請導師依班級學生肢體浮動情形適時重複叮嚀宣導.，受傷照片〈走廊奔跑、玩鬼抓人不慎或危險動作或情緒失當動手及101學年通知家長校外就醫所有案例...〉供師長做機會教育用途，請參閱校網 563。

校園安全很重要：

＊孩子與同學的肢體糾紛，校園需要愛與包容協助孩子成長〈雅琳阿姨班級機會教育宣導照片資源校網373〉、就因為他們都是我們在乎的東門寶貝們，老師們的「兩眼廣角」負擔也需家長的鼓勵與互信。校網 1972

※若因他人或設備造成傷害，敦請導師詢問在場學生後至健康中心與校護共同就原委與護理處置向家長知會。校護跟家長、導師一樣，非在事發地現場，都是依據同學口述，真正引起原因還是需要導師找在場的第三者盡量還原現場辛苦老師了！校網 4502

健康中心有頭部、胸部、腹部、眼睛、....挫傷家長通知單1.怕孩子回家不敢說或忘記傳達家長，導師簽名後貼在連絡簿，繼續觀察在校情形〈因有時是上科任課，家長有要諮詢只會找認識的--導師〉2.返家請家長簽名繼續觀察有無不適情形就得就醫檢查，3.後續就醫檢查結果有異常請當晚〈如確診骨折、腦震盪〉或隔日〈生病案例〉知會健康中心並通報主管，非特殊個案阿姨不會隔天電話追蹤班級導師，影響導師教學或班務進行。

＊通知家長校外就醫〈以101學年範例〉，校網 78

實例情況：某日午休沒多久，一位X年級的學生十萬火急進來，小姆指被美工刀靴掉0.3公分的肉，止血包紮後他說是同學弄得，雅琳阿姨陪他回教室說明並請老師知會家長，導師調查後回電兩人玩美工刀，是傷者自己不慎畫到，果真孩子有時會因故怕被責罰，就挑有利自己的話講，現代導師真是要扮演柯南角色阿！

因維護孩子隱私照片有做馬賽克處理

說給家長聽請點我--我們一起學習做父母

雙方家長到校處理

健康中心FB ：真的說到心坎了，學生之間的糾紛，回到家孩子總是挑有利於自己的說，隔天家長氣急敗壞到學校，經過第三者在旁的同學還原事實經過，往往是讓家長尷尬了

健康中心「都是他弄傷我的」 https://tmpst0146.pixnet.net/blog/post/31081289

某校長：孩子回家向爸媽投訴，請先與學校聯繫，了解發生過程後，再決定您下一步的行動，不要急著保護您的寶貝，而動怒或遷怒。過去已經有發生過幾次案例，事情並非如孩子所說，結果卻讓家長自己尷尬了⋯⋯。

小二生天生沒手掌寫字打球比人強、腦麻孩子跌倒再爬起來

母病父殘姪幼小小六童一肩扛

你受委屈了嗎

孩子被霸凌，父母該怎麼辦？說對不起應該就要回沒關係嗎？

蔡主任-如何幫受傷害的孩子解決事情

1061123雅琳阿姨徵求蔡主任同意將講義內容阿姨拍的可以置於阿姨網站做宣導用途

王宏哲教養、育兒寶典

小小孩打人，有些爸媽會用打他當處罰，為的就是讓孩子知道打人是會痛的，下次就不敢了。
這種教法要小心！因為孩子只模仿到以暴制暴，是無效的教養~
你怎麼教小小孩，他們就怎麼學你!!

『Proud of You』為你喝采！_動人駐唱歌手篇(媽媽的眼睛)

受傷照片衛教用途

990109 人間有愛--愛與希望與包容 營造一個和諧、不抱怨、寬容包容他人的健康環境。因體育課或遊玩時不慎碰撞他人導致的受傷。如果同學不是故意的，請原諒不小心的碰觸，如果是惡意的，當然先請導師或訓導處生教組長協助，若輕易冠上「都是別人先打我」，對交友互動是否會造成困擾呢？校園霸凌的當事者與受傷者，影響最大的是家庭與學校教育，想到這些孩子以後就是在我們社會或是鄰居社區，我們可以做些什麼呢？如果欺凌行為一學期會發生十次案件，藉由我們一起努力所做的行為減少2次，那也是我們的收穫啊。感謝全校老師、主任、校長、志工媽媽說故事引導、健康小天使、生教組的糾察隊不斷叮嚀學童的校園安全。

另外曾有一位健康小天使非常機警，看到一位低年級的孩子被欺負，他尾隨打人者看他回哪一班教室，他的同學也知道那位學生，兩人跑來告訴我們校護，我也通報給生教組長，後來喔！被打的學生老師也有通報生教組長，所以囉，非常感謝我這位健康小天使，我也給他獎勵一份禮物，但我不方便把他照片放在網站，很高興他有正義感但會評估安全尾隨打人的學生找出班級來。我也常跟健康小天使說在校內若有人做危險動作，需找就近的大人〈教職員〉協助或向訓導處報告。好樣！健康小天使，阿姨以你為榮喔！

……………………………………….

家長回覆單： 〈請與孩子分享今天阿姨講述的內容〉年班座號：姓名：

家長想對孩子說：

新竹市東門國小訓導處健康中心敬製—請於健康小天使協助回收至健康中心

1010430校長寫給家長的一封信第18封

......談到「典範學習」，就是當我們處理任何問題時，孩子正在評估我們用什麼方法解決問題，這也是我們應該怎樣建構「楷模學習」的歷程。因為師長是孩子心目中重要的人物，如果他發現「我的爸媽做事很理性、有策略，很受大家的敬重」，孩子會以爸媽為榮。我們必需確信，讓孩子以我們為榮，不是在金錢的擁有，或強烈的手段，而是在生活過程裡無怨的付出，這些無怨的付出，不需要任何語言，孩子一定可以體會得到。我們需要在陪伴孩子成長的過程中，不斷的改變自己，焠煉智慧，智慧不會無端擁有，有人能擁有生命的智慧，是因為他知道珍惜每一次與孩子相處的時光，因為他知道珍視給孩子帶來的每個典範。只要有心，一定可以做個受孩子尊敬的父母，讓家庭成為「品格」成功的搖籃！

1010530動態閱讀--校園安全任何影片歡迎點閱指導學生