105學年上學期1051109視力中心議題會議有說到抽離測光項目(飲水機也抽離)、因不屬保健業務也不是體健科來文。

發文字號:府教體字第1000018980號
速別:普通件
密等及解密條件或保密期限:
附件:
主旨:請各校總務人員依據教育部視力保健實務工作手冊規定,
每學期定期照度測量,改善教室照明、黑板照明等,營造
視力保健健康支持性環境,請 查照。
說明:
一、依據教育部視力保健實務工作手冊規定,學校應於每學期
定期照度測量,改善教室照明、黑板照明等,營造視力保
健健康支持環境,請總務處參照手冊相關規定辦理
二、為改善學生視力不良問題,教育部積極推動各項視力保健
計畫,照明設備在視力保健中扮演重要角色,請各校積極
辦理。

(一)加強學童視力保健教育
印發視力保健宣導資料給學童及家長詳閱,以便學校、學童、家長三方面共同重視學生的視力保健。
(二)全校學童在每學期開學做一次視力檢查
檢查後,老師在聯絡簿上告知家長檢查結果,視力不良者,發通知單給家長,請帶至合格眼科處複檢,並把複檢回條繳回健康中心,以便持續追蹤治療。
(三)強化學童視力保健的讀書環境
總務處定期測試教室桌面照度、燈具壞掉立即更換--教室照明設備檢修
(四)舉辦校內視力保健研習會
利用週三下午教師研習時間,舉辦全校教師視力保健研習會。
(五)請眼科醫師到校舉辦社區、家長及老師視力保健宣導座談會。
(六)舉辦視力保健相關學藝活動。
(七)每學期不定期舉辦多次戶外教學,增加親近大自然的機會。
(八)依學童身高調整課桌椅
學期開始,學童安排座位前,須先調整適合學童之課桌椅,並於學期中,視學童情況,隨時做適當的調整。
(九)成立視力保健工作小組。

發文日:96.10.8
發文字號:北市教體字第09638179300號--總務處收文及派員研習

以下摘自宜蘭縣七賢國小總務處

學校教室環境採光、照度符合規定教室全面照明度250燭光、黑板500燭光、桌面350燭光

檢測照度
因照度易受光源衰老之影響而降低其標準,故於日常照明

維護管理上應掌握照度品質,照度不足時應儘速更換燈泡或燈
管。一般檢測照度時之基準照度為最低要求,實際裝設時,常
因夜間照明需求而採高標準設計。
1. 檢測工具:照度計(Lux Meter)或測光儀。
市面上販售之照度計種類很多(如圖 ),有僅能做為
粗略的照度測量的簡易量計,也有同時可以監測輝度及其他
光線品質項目的專業型的照度計,使用時應詳閱使用說明
書,以了解適用範圍。學校進行照度檢測時所使用的照度計
應盡量選用具有CNS 標準之規格。

image image

測量方法:
將照度計光電池部分全部遮住,看指針是否歸零,如有
偏差應調整歸零。再將照度計放置水平,並將照度計置於欲
檢測之位置,並將開關移至「1」的位置,指針所指示刻度值,
即為所測得的Lux 值。若指針偏大於500 Lux,則將開關移至
「10」的位置,則指針所示刻度值乘10 倍,即可得正確之Lux
數值。 

檢測位置:
學校測量照度的位置,以教室的課桌區及黑板為主。
(1) 黑板之照度檢測:採七點測光法,即:黑板中線距離上
下兩邊緣三十公分處各取一點,再由中線向左右邊延伸
一公尺處再各取一點,加上正中央一點,總共七點,如

(2) 教室課桌區之照度檢測:採九點測光法,即:教室前後
左右各距離牆壁一公尺處,各取一點,在此兩點中間再
各取一點,加上教室正中央之中心點取一點,總共九點,
如圖。

 image image

教室黑板照度檢測點
資料來源:台灣照明學會(2000)。

20121015103844_00001

 

採光--總務處
 採光的良否不僅影響視力,且和學習情緒與效率大有關係,近年來,由於學生視力不良者日增,成為學生保健工作的重要問題,教室採光的改善仍為大家所重視。
 (1)採光的方法:
  天然採光:又稱晝光照明,以晝光為光源。
  人工採光:又稱人工照明,採用人工光源,如白熱燈、日光燈。
 (2)影響教室天然採光的因素
  1.窗之方向:教室開窗以南向為佳,故教室建築應採南北同
時教室應雙面採光,因為單面採光不但光線欠佳,而且通風不
良,影響學生視力與健康。窗之面積:不得少於全室地面面
積的四分之一至五分之一。窗的闊度明亮,而離窗戶較遠的部
分則陰暗。若位置高時則恰得其反。一般窗頂以天花板不應少
於十五公分,窗臺的高度以課桌的高低為準,幼稚園四十五公
分,小學六十五公分,中學七十五公分,較為合適。窗戶材
料的透光率:窗戶的透光率視質料的新舊及種類而異,透光率
以玻璃為最高,普通玻璃為九三‧七%,磨玻璃為八○%。質
料相同的玻璃,舊玻璃的透光率較低,故學校窗戶玻璃應經常
擦拭。
  2.窗帘:採光固屬重要,但遮光亦不可少,尤其學校因限於地
形,教學難免有部份係東西向建築,若其窗戶未備窗帘以防日
晒及調節光度,室內過於明亮,易招致疲勞之感,亦有損視力。
窗帘宜為活動式,最好為半透明淡顏色者。
  3.窗外遮光物:窗外若有房屋及樹木等,則阻擋光線的直接射
入,故教室外的遮光物,應遠離教室,鄰近併列的兩排教室,
其間隔應保持適當的距離,教室旁的樹木,則應經常修剪枝葉,
並儘量栽植高聳挺拔的喬木。
  4.牆壁色澤:教室內的自然光線,有兩種來源,一是由門窗射入
的直接光線,另外是室內表面反射光線。表面反射光線,其光
量的多少,完全取決於表面上色彩的明暗度。一般牆壁宜淡色
(淡黃、淡綠),天花板宜白色,地板宜深色。
 5.天候與時辰:陰晴雨霧,早晚晨昏,光線強弱差別甚大,近來新
建的教室,在通常情況下,白天自然光線尚夠用,但陰雨天或冬
季下午第七、八節課時,則普遍應以人工照明補充光線的不足。
(3)教室照度的標準
  教室課桌面及黑板面之平均照度,應符合經濟部中央標準局公布
之桌面平均照度值500~700 LUX之照度標準。
製圖教室桌面之平均照度達750 LUX以上照度標準。
   其他屬精密製圖、精密實務、縫紉、打鍵工作、圖書閱覽、工
藝美術、天秤計算等精密工作,必須實際需求按裝照明設施或加
裝檯燈加強局部照明。
 (4)教室採光測量方法:
  使用儀器:照度計(Lux  Meter)或稱測光表,一般學校以使用
小型手攜式,有二段測量範圍開關,可分別測量0~500 Lux及0
~5000Lux。
 測量位置:較精確的做法,黑板部份與課桌部份均測量九個位
置,簡略的測量,則黑板部份可僅測量五個位置,其位置圖示如下:
 測量操作方法:
 甲、將照度計光電池部位全部遮住,看指針是否歸零,如有偏差,
應調整回到歸零。
 乙、將照度針放置水平,並將照度計置於欲測場所,並將開關移至
「一」的位置,指針所示刻度值,即為所測得的Lux值。若指針
偏大於 500 Lux,則將開關移至「10」的位置,則指針所示刻
度值乘十倍,即為所測的Lux值。
 丙、測量學生桌面的照度以水平照度為準。測量黑板時,照度計的
光電池受光面則與地面垂直。測量注意事項 
測量注意事項
 甲、為求正確的照度Lux值,存置的照度計取出使用前,應先將光電池受光部份暴露照光五分鐘,使照度計達到飽和安定,才能很正確的指出照度值。曝光時使用0~5,000 Lux的測定量。
 乙、測定人工採光時,照明設備應先開亮五~十分鐘,方可開始測
定。
  丙、測定Lux值小於五○○時,應盡量使用0~500  Lux測定量的
開關。
 丁、測量時應注意測量者本身的影子,並避免穿著會反光的衣服。
 戊、使用照度計,盡量避免光電池曝光過久,或超越測量範圍,以
減少光電池發生疲勞現象,而失去準確性。
                                     資料來源:教育部體育司

學校教室環境採光、照度符合規定教室全面照明度250燭光、黑板500燭光、桌面350燭光

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