2009-07-11 中國時報 【李坤建／新竹報導】
老師送東西鼓勵學生，到底好不好？一名不願具名的國小老師說，她教學十餘年發現，送東西比任何手段來得有效，口頭嘉勉或拍拍手幾乎沒什麼用。你告訴學生，「下次月考若考一百分，就送海綿寶寶布偶」，學生的眼睛就會睜的大大的，比說什麼鼓勵的話來的有效。
才藝班數學老師曾彩鈺認為，一般老師送的東西不會太貴，頂多是幾塊錢而已，不會造成學生金錢方面的混淆，學生才會有追求進步的目標。
她經常到跳蚤市場挑選二手物品，送給小二兒子的班導作為贈送禮品，鼓勵其他家長也這樣做，不會造成老師困擾，也讓孩子了解東西是可以「再生利用」的。
新竹縣政府教育處長姜秀珠也說，老師送東西，動機只要是好的「並無不妥」，送什麼東西很重要，垃圾食物或金錢就不適合，也沒有規定老師不准送東西給學生。孩子或家長如果認為東西太過寒酸，不妨送給有需要的人。
新豐國小校長古富禎卻認為，他小時候學校頒發給他的獎狀，母親到現在還保存著，他也永遠記得自己是怎麼得到的，老師送的東西全忘光了。「老師還是送一些具有保存或紀念意義的東西（獎狀）比較好！」
老師送東西鼓勵學生，到底好不好？一名不願具名的國小老師說，她教學十餘年發現，送東西比任何手段來得有效，口頭嘉勉或拍拍手幾乎沒什麼用。你告訴學生，「下次月考若考一百分，就送海綿寶寶布偶」，學生的眼睛就會睜的大大的，比說什麼鼓勵的話來的有效。
才藝班數學老師曾彩鈺認為，一般老師送的東西不會太貴，頂多是幾塊錢而已，不會造成學生金錢方面的混淆，學生才會有追求進步的目標。
她經常到跳蚤市場挑選二手物品，送給小二兒子的班導作為贈送禮品，鼓勵其他家長也這樣做，不會造成老師困擾，也讓孩子了解東西是可以「再生利用」的。
新竹縣政府教育處長姜秀珠也說，老師送東西，動機只要是好的「並無不妥」，送什麼東西很重要，垃圾食物或金錢就不適合，也沒有規定老師不准送東西給學生。孩子或家長如果認為東西太過寒酸，不妨送給有需要的人。
新豐國小校長古富禎卻認為，他小時候學校頒發給他的獎狀，母親到現在還保存著，他也永遠記得自己是怎麼得到的，老師送的東西全忘光了。「老師還是送一些具有保存或紀念意義的東西（獎狀）比較好！」
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