中國時報/時論廣場
【楊敦凱】
我是一個剛推甄進入台灣大學的高中畢業生，且還是第一類組第一志願科系。從確定上榜那一刻起，親朋好友的賀喜聲不斷，學校老師們也都認為我已為未來的人生舖上了坦途。然而，當我回想已然消逝的青春歲月，卻有種甜中帶酸的滋味湧上心頭。
從小到大，我都是一個自我要求相當高的人。因此，我的學業表現一直保持在中上，偶爾能擠身優秀之列。然而，為了維持這樣的表現，埋首在書堆的日子幾乎占據了我大部分的時間，幾乎沒有閒暇從事休閒活動。甚至，到了高二下，為了爭取校內學校推薦的名額，我不斷鞭策自己用盡心力考到社會組前三名，那真是段不堪回首的歲月｜｜把所有喜歡或不喜歡的科目反覆地唸上四五遍，再拖著疲憊的身軀去參加每一次的考試。
這並不是我想像中的十八歲。國中就常常接觸歐美教育新聞的我，曾天真以為十八歲是可以逐夢的年紀。青春不就是充滿夢想嗎？升上高中，朋友們常常會聚在一起討論將來想做什麼，但每當有人提到夢想與現實的差異時，往往接著陷入一片沉默。
沒錯，大學的窄門確實已打開，社會上也開始強調多元入學價值。只是，我這個經歷兩次「新版本、新教材」的白老鼠一路走來，卻感覺到課業表現還是決定我們大部分的未來命運。頂尖大學仍以中學成績作為甄選入學的依據，真正對某些科系有天分或興趣的同學卻可能不擅長考試而名落孫山。此外，更有許多成績優秀同學因「考量就業市場」，捨棄自己較有興趣的科系，而選擇醫學系或法律系，這樣的例子近年來層出不窮。
以上幾點實在讓我感到非常茫然！成人世界似乎在跟我們玩兩面手法：一方面告訴我們年輕就要勇敢追夢，因為青年實踐夢想的過程將是社會最大的進步動力；然而，在我們面臨人生重大抉擇之時，卻又要我們考慮「社會現實、就業市場」，把我們送往大家眼中所謂穩定的人生道路。
目前許多已經享譽全球的知名人士，其實都十分年輕：暢銷書《這小子，讓川普讚嘆》的作者強森不過二十一歲，已經創辦十二家公司；而目前許多國際知名的資訊相關企業，其創業者也大都不到三十歲。為什麼在他們的國家社會裡，能給他們逐夢的空間，而台灣的學生卻要為了「社會期待」，將青春歲月虛擲在考試分數上呢？
我們要的不多，只是一個「追逐夢想的權利」。我們期盼的是不要再以死死成績、微小差距決定未來；也不要再把能力好的學生往「穩定就業」科系裡送，那可能抹殺了學生們邁向更高理想的腳步；最重要的，不要讓綜合高中、技職體系等管道繼續被忽視，有很多的學生都有機會循此管道一展長才，不應該因為他們的選擇，而限制了其發展的空間。在推動「有品運動」的同時，是不是也能宣揚「自由逐夢」的概念呢？
（作者為台灣大學國際企業學系新生）
【楊敦凱】
我是一個剛推甄進入台灣大學的高中畢業生，且還是第一類組第一志願科系。從確定上榜那一刻起，親朋好友的賀喜聲不斷，學校老師們也都認為我已為未來的人生舖上了坦途。然而，當我回想已然消逝的青春歲月，卻有種甜中帶酸的滋味湧上心頭。
從小到大，我都是一個自我要求相當高的人。因此，我的學業表現一直保持在中上，偶爾能擠身優秀之列。然而，為了維持這樣的表現，埋首在書堆的日子幾乎占據了我大部分的時間，幾乎沒有閒暇從事休閒活動。甚至，到了高二下，為了爭取校內學校推薦的名額，我不斷鞭策自己用盡心力考到社會組前三名，那真是段不堪回首的歲月｜｜把所有喜歡或不喜歡的科目反覆地唸上四五遍，再拖著疲憊的身軀去參加每一次的考試。
這並不是我想像中的十八歲。國中就常常接觸歐美教育新聞的我，曾天真以為十八歲是可以逐夢的年紀。青春不就是充滿夢想嗎？升上高中，朋友們常常會聚在一起討論將來想做什麼，但每當有人提到夢想與現實的差異時，往往接著陷入一片沉默。
沒錯，大學的窄門確實已打開，社會上也開始強調多元入學價值。只是，我這個經歷兩次「新版本、新教材」的白老鼠一路走來，卻感覺到課業表現還是決定我們大部分的未來命運。頂尖大學仍以中學成績作為甄選入學的依據，真正對某些科系有天分或興趣的同學卻可能不擅長考試而名落孫山。此外，更有許多成績優秀同學因「考量就業市場」，捨棄自己較有興趣的科系，而選擇醫學系或法律系，這樣的例子近年來層出不窮。
以上幾點實在讓我感到非常茫然！成人世界似乎在跟我們玩兩面手法：一方面告訴我們年輕就要勇敢追夢，因為青年實踐夢想的過程將是社會最大的進步動力；然而，在我們面臨人生重大抉擇之時，卻又要我們考慮「社會現實、就業市場」，把我們送往大家眼中所謂穩定的人生道路。
目前許多已經享譽全球的知名人士，其實都十分年輕：暢銷書《這小子，讓川普讚嘆》的作者強森不過二十一歲，已經創辦十二家公司；而目前許多國際知名的資訊相關企業，其創業者也大都不到三十歲。為什麼在他們的國家社會裡，能給他們逐夢的空間，而台灣的學生卻要為了「社會期待」，將青春歲月虛擲在考試分數上呢？
我們要的不多，只是一個「追逐夢想的權利」。我們期盼的是不要再以死死成績、微小差距決定未來；也不要再把能力好的學生往「穩定就業」科系裡送，那可能抹殺了學生們邁向更高理想的腳步；最重要的，不要讓綜合高中、技職體系等管道繼續被忽視，有很多的學生都有機會循此管道一展長才，不應該因為他們的選擇，而限制了其發展的空間。在推動「有品運動」的同時，是不是也能宣揚「自由逐夢」的概念呢？
（作者為台灣大學國際企業學系新生）
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